心平氣和之二，鋼琴
Y2會彈鋼琴，我會吉他，我們經常在教會崇拜的時候擔任伴奏，Candy很羨慕，他希望也可以有一種樂器，讓他可以在許多人聚集的時候，擔任伴奏。
Candy最早接觸的樂器是口琴，幼稚園開了口琴班，Candy很想參加。
報了名，交了錢，買了口琴，開始學。
學口琴的時候，Candy五歲讀中班，班上有大班和小一的學生一起學，Candy學得不好，趕不上進度，事實上，老師說他上課不專心。
口琴我會。我想口琴班的學生中，Candy年紀算是比較小的，趕不上進度，情有可原，所以我在家每天督促Candy練習，Candy不領情，我很生氣，責備她自己選擇要參加口琴班，卻不肯好好的練習，我每天板著臉督促著Candy練習，Candy無心於此，每天被罵，每天哭。
跟Y2商量之後，停掉Candy的口琴課，Candy說他想學鋼琴。
跟Y2帶著Candy找了一位鋼琴老師，老師說，Candy太小，小肌肉還沒有發育好，最好在過一年在開始學鋼琴。
我幫Candy買了鐵琴，有黑鍵，三個八度，開始教Candy認識音階，敲一些簡單的曲子。敲完小蜜蜂、兩隻老虎，Candy又覺得沒有興趣，開始發呆，不肯專心練習，開始挨罵，開始哭。
我停止教Candy鐵琴，有一段時間，Candy沒有學任何樂器。
Candy六歲上大班，Y2找了鋼琴老師到家裡來教Candy鋼琴，學了半年多，Candy的觸鍵不對，坐姿不對，椅子與鋼琴的距離不對，背旋律彈，不看譜，看譜很慢，不會算休止符，一首簡單的練習曲，應該是一個禮拜的進度的，一個月還沒有通過。總歸一句話就是：亂彈。
我跟Y2每天的工作之一就是盯著Candy練琴，Candy一心想要談得跟媽媽一樣厲害，可以在教會司琴，可是一面又不認真練琴，彈琴不看譜，只記著老師示範的彈法，跟著彈，荒腔走板，自己也不知道彈錯，不算拍子，二分音符談得跟四分音符一樣，八分音符也彈得跟四分音符一樣，非常即興，讓我跟Y2非常生氣。
多次跟Candy的老師溝通，要求老師注意Candy的基本姿勢，包括坐姿與觸鍵，不必趕進度，因為錯誤的姿勢學會了，將來改不過來。老師說他也多次提醒Candy，Candy在上課時會注意，沒想到自己練習時就全忘了。
Y2會彈鋼琴，只是不懂得如何教小孩子學琴，如果教鋼琴的老師連基本的姿勢、觸鍵與視譜都教不會，有兩種原因，一是老師不會教，一是Candy現在還不適合學鋼琴。
跟Y2商量後，停止了Candy的鋼琴課。
有一次去誠品書店，拿了一張小朋友的讀書積分卷，小朋友讀完一本書，家長在格子裡簽名，讀完六本，可以換小禮物。Candy對誠品的小禮物很有興趣，所以現在每天讀兩頁，用我買給他的隨身聽，自己讀，自己錄，自己聽，有時我會先讀一遍給他聽，Candy已經學會注音符號拼音(這都是Y2媽媽的功勞)，所以自己讀著有注音符號的童書沒有問題，現在，已經讀完兩本書了。
覺得，我對Candy比較嚴厲，少了對學校學生的寬容。
我們沒有要Candy一定要學什麼，Candy想學的，可以，就讓他學，同時也讓他學著對自己的選擇負責，只是我的責備，通常有點過度。
Candy有時說謊，說這個禮拜的功課已經彈熟了，結果沒有通過。說他今天要讀的兩頁已經唸得很順了，我要求他唸給我聽，Candy說他想念給媽媽聽，我說為什麼不可以唸給我聽，他說怕我會罵她，我說唸熟了我不會罵她，Candy說他只有唸過一次，根本不熟。
我責備Candy，嚴厲的責備他的說謊，要他把今天的兩頁讀完，要不然不准睡覺。Candy哭著說他不敢了，我命令她自己到他的玩具室，讀完再出來唸給我聽，合格了才可以睡覺。
有時候，跟Y2談到對Candy的教育，Y2難過得流淚。我們為Candy禱告，為自己禱告，期待我們有更合適的方式彼此對待。
我的原則很簡單，要求於Candy的，就是負責與誠實。
選擇前要慎重，選擇後要認真，不是不能改變，而是要全力以赴之後，再談調整。
不要說謊，不要在家裡，跟父母說謊，外面的世界真真假假，總要給自己留一個地方，可以真實的面對自己，讓我們的家，是一個可以說實話的地方，說了實話，責備還是責備，處罰還是處罰，但是不必用更多的謊言來掩飾，不必因為許許多多的面具，而忘記自己原來的臉孔。
我不是一個好父親，還不是，我學著。
我不是一個壞人，只是，還不夠好。
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