日本童謠「里の秋」─村里的秋天＠古典音樂漫談

2008-02-27 01:50:44| 人氣14,923| 回應2 | 上一篇 | 下一篇

日本童謠「里の秋」─村里的秋天

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有讀者對早先的部落格『「西風的話」與「找到了小小的秋天」』
(07/3/23)回應『在日本童謠中,有關秋天的歌,大概是 ”里の秋”廣為流傳,
深夜聆聽童稚唱著”とサン　とサン” 實在傷感,此曲就是我們熟悉的
”又見炊煙”(鄧麗君)』，這次就談談此曲。歌詞內容如下：

里の秋─村里的秋天(齊藤信夫作詞海沼實作曲)

(1) 静かな静かな　里の秋─靜悄悄，靜悄悄的村里的秋天
　　お背戸に木の実の　落ちる夜は─夜裡，掉落的樹果輕打院子後門
　　ああ　母さんとただ二人─啊，只跟媽媽兩人
　　栗の実　煮てます　いろり端─在暖爐旁煮栗子

(2) 明るい明るい　星の空─亮晶晶，亮晶晶的滿天星
　　鳴き鳴き夜鴨の　渡る夜は─夜裡聽到野鴨呼叫著飛越夜空
　　ああ　父さんのあの笑顔─啊，爸爸的慈祥笑容
　　栗の実　食べては　思い出す ─吃著栗子就會想起來

(3) さよならさよなら　椰子の島─再見，再見，長椰子樹的小島
　　お舟にゆられて　帰られる─搭乘搖晃的船舶回國門
　　ああ　父さんよ　御無事でと─啊，爸爸，請平安回來
　　今夜も　母さんと　祈ります─今晚也跟媽媽一起在祈禱呢

日本的童謡中，有關秋天的最有名的大概是這首「村里的秋天」與「紅葉」兩首。當然還有「紅蜻蜓」「火燒雲」等傑出童謡，以及隔了很久才露頭角的如「找到了小小的秋天」，不過「村里的秋天」似乎有獨特的意義。

作詞者齊藤信夫是小學老師，平時喜歡寫童詩投稿。1937年(七七事變那一年)，他在給從事教育工作者看的雜誌上，看到常以童謡投稿的作曲家海沼實。

在這時候，海沼實還沒有成名，他所創設的合唱團也剛剛起步，生活困苦。齊藤信夫到合唱團找海沼實，兩個未成名的教育工作者，大談對童謡之抱負。

時光飛逝，日本逐漸靠近第二次世界大戰。就在這時候，齊藤信夫完成「村里的秋天」的原型「星月夜」。他住在千葉縣鄉下，那時候鄉下的夜晚很暗，他到夜晚就看著星空推敲詩句。當然他會感覺到「亮晶晶，亮晶晶的滿天星」。

在日本千葉縣成東町城跡公園一角，有座「村里的秋天」的歌碑，這是成東町在1982年為紀念其鄉土詩人建立的。

這篇「星月夜」後來就成為童謡名作「村里的秋天」，只是其內容與上面的歌詞不很一樣。在「村里的秋天」裡，第1段與第2段歌唱鄉下小山深秋的平靜生活，到了第3段轉而敘述二次大戰結束後，士兵們從南方島嶼回國，唱歌的小孩，祈求搭船回來的爸爸，平安回到家門。在「星月夜」裡則共有4段。第3段祈禱出征的爸爸平安保衛小島，第4段則小孩立志長大要當兵。

「星月夜」寫於1941年，正是太平洋戰爭即將開始的歲月，詩詞有這種內容是很平常的事情。齊藤曾把這首詩寄給海沼，但海沼並不採取任何行動。日遷月移，戰事日益激烈，齊藤本身大概也忘了這首詩。

到1945年，日本在南方島嶼節節敗退，幾萬個士兵犧牲生命。當年8月15日太平洋戰爭結束。齊藤在戰時單純的相信日本的軍國主義，上課時也教小孩子們神州不滅。到了神州打敗時，他覺得他一直向小孩子們撒謊，認為實在不配當老師而終於離開學校。當時的日本，還有許多這種風骨峭峻的教師，因此戰後日本教育界，還能維持世界最高水準。

當他在家裡賦閒時，接到海沼要他馬上去東京的電報。

從各地回國的軍人、軍眷、一般人民，在身心雙方都或多或少受傷疲憊。當年既暮，日本NHK為了安慰與鼓舞這些身心疲憊的回國人民，規劃一個特別節目「激勵外地回國同胞之下午」，並委託作曲家海沼實創作在節目中要用的歌曲。播放日期定為12月24日。這一天，從南方載運回國軍人的船隻，要回抵國門。

海沼接到作曲委託是廣播的一週前。焦急的海沼搬出舊童謠雜誌，查閱是否有適當的詩。找到的是「星月夜」。他也想起好多年前，跟他談論童謠的齊藤。海沼直覺認為這首詩可用，只是第3段與第4段不合時宜。於是他打電話急招齊藤到東京找他。

當齊藤在接客室緊張的等待時，海沼笑瞇瞇的出現。手裡拿著一本舊雜誌。他翻開雜誌指出「星月夜」，請齊藤修改第3段與第4段。齊藤剛好也沒有工作，就一口答應下來。只是要把軍國主義的兩段改為鼓舞戰敗歸國軍人之詩，並不是容易的事，因為那是從根本就要修改。齊藤攤開原稿紙之後，遲遲無法下筆。

時間一刻又一刻的流失，最後到了廣播日。齊藤勉強寫下一段，急忙帶到NHK，海沼與童謠歌手川田正子已等在那裡。這時海沼又提出意見。他說「星月夜」當童謠的歌名不適當，不如從第1段歌詞取名為「村里的秋天」。由於時間緊迫，而且齊藤覺得歌名不怎麼重要，乃順從海沼的意見。樂曲已譜好等在那裡，因此讓歌手稍加練習之後，就播放出去。

當川田正子唱完這首童謠之後，一時播音室內的工作人員像獲得心靈之淨化，各個都噤若寒蟬。次一瞬間，桌子上的所有電話都大響。所有電話都在詢問剛剛播放的歌曲。次日，查問與感謝的信函成疊送到NHK。NHK第1次碰到一首歌曲有這麼大的反響的。

此後齊藤與海沼合作，寫下多首抒情作品。

在http://www.mahoroba.ne.jp/~gonbe007/hog/shouka/00_songs.html
或http://www.momo-mid.com/mu_title/satono_aki.htm

可以聽到此曲的Midi版。有Midi版的網站還不少。

在YouTube網站上面，以「里の秋」為關鍵字搜尋，會有幾個動畫，其中http://jp.youtube.com/watch?v=NUd7_IbrxQw 這個演唱會可以聽到合唱的「村里的秋天」。不過這大概是業餘合唱團，再三唱走音，當場從頭開始，到第3次才唱得正確，也只唱兩段。

這首歌曲到我們這裡，就成了”又見炊煙”，在YouTube 網站上會聽到鄧麗君唱的版本。而在YouTube網站可以聽到由紀さおり唱的「里の秋」http://www.youtube.com/watch?v=RrlmiJWqpG0與鄧麗君唱的”又見炊煙”。http://www.youtube.com/watch?v=JFq6t_VFdIQ

歌曲原則上是先有歌詞，然後配合歌詞的意境與聲音揚抑譜曲。愈是好的歌曲作品，愈是緊貼歌詞。因此先聽到音樂，然後填詞，常常無法獲得良好效果。鄧麗君唱的”又見炊煙” 雖然唱得很美，但其韻味已不是作曲家當初所要表現者，因而當視為完全不相干的另一首樂曲。

由此可見歌詞對歌曲之重要，尤其是藝術歌曲。當然，作曲者海沼實創作此曲時，必定為第1段歌詞譜曲，因此音樂很貼切的表現村里寂靜的夜晚，但第2、3段的歌詞的意境與第1段歌詞不完全一樣，第2段還算可以，時過境遷後所寫的第3段，其情景尤與第1、2段有一段差距。在運用反復歌形式的情形下，即使是原曲原詞，也難免不很貼切。而聽懂歌詞內容，更是欣賞藝術歌曲非常重要的一件事。

因此，如能直接聽懂歌詞最好不過，至少需要參考對譯歌詞，邊聽邊看，方能欣賞歌曲的真髓。

我要檢舉

#童謠#又見炊煙#里の秋

台長：雲翁

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