性理大學

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    今晨，我正要睡，有人來電稱：你的＜返本開新＞及＜柯馬孫佛犯同樣的錯＞之批判，很銳利且深入，尤其是德勒茲批判佛洛伊德。您能說說看：這到底是怎麼一回事？這怎麼跟曾志朗先生有關呢？我的回答如下：

    我們就從德勒茲批判佛洛伊德開始，德勒茲批判佛洛伊德(含拉康)乃批判其之思想的合法性，該批判可謂一針見血且無現代化的意義。因為，佛洛伊德思想的核心是：潛意識的伊底帕斯利比多及分裂的潛意識小它物(拉康)先驗，這是人性的謬設。(德勒茲的批判)它更是典範的不可共量性核心，(我的批判而無現代化的意義)乃無合法性與合法化的意義。因此，楊國樞先生及黃光國先生從現代性及現代化覺醒，乃力推華人心理學。但是，曾志朗無知於此，(余英時在《朱熹的歷史世界：宋代士大夫政治文化的研究》大著中，亦犯了同樣的大錯。)更遁蹤的逃避黃光國先生指名道姓之辨論，尤其逃避了筆者的三次(大安高工當面質疑、教育部提素室名片質疑、12國教課綱總綱公聽會發言單)素養質疑，真是誤國誤民閹割文化與教育而為當代的教育秦檜。曾志朗乃權利意識的，淹死在專利的現代性與現代化中，實不堪覺醒的異鄉人、幽靈而反適性揚才至極也。國民，在其素養的意義下，乃成行屍走肉的公民，即乖乖的納稅人且代代世襲的永不翻身如新種性制度！特為愚民新奴隸制度的包藏禍心，這就是素養的真諦，其比李登輝、陳水扁及杜正勝一襲下來的去中國化，更惡質！(其比印度的種姓制度更惡質而謂新，國民即被灌輸為M型社會的下層奴隸- -乖乖納稅人，其乃國家強盜的世襲上層強盜，特為12年國教的素養真諦而為M型國家。)故，洪蘭小姐：您為教育那麼的盡心盡力，您可看到您的枕邊人曾志朗，對人性及教育做了什麼嗎？您批評臺大的孩子上課啃雞腿、低頭及基本學識不足等，您可發現罪魁禍首正是兩位教育部長牽手而成者嗎？尤其是您的枕邊人曾志朗：愚民新奴隸制度的包藏禍心素養(新種姓制度)推手！所以，臺大的孩子上課啃雞腿、低頭及基本學識不足等，乃正中下懷與天經地義矣！因此，人人對時下的年輕人，個個普遍的搖頭……您的枕邊人曾志朗，實該負最大的責任啊！因為，他反Greene的《教師即陌生人》，中產階級普遍墜落的奴化而其學子豈不更慘乎！國人們：別把注意力集中到立法院去，應該緊盯教育部，尤其是12年國教，更尤其是：

    我們的孩子，經過了12年國教後，被灌輸出什麼樣子來嗎？

難到您希望自己的孩子是：

    永不翻身的愚民新奴隸制度的政府搖錢樹- -新種姓制度的乖乖納稅人！(不乖乖納稅就強制執行查封拍賣，真是國家強盜如大埔案、華隆案、會計法修正案及眼下的服貿案。)

一˙第一張相片：是柯醫師＜生命的智慧＞競選演講中的一張相片，特喻國家強盜及曾志朗(教育部與國教院等)為沒心的人。

二˙第二張相片：是國家教育研究院的一角，我們看杜鵑花：花開得非常的有啟發性，乃下枯上榮也，正好闡釋了12國教的素養意義，更闡釋了12年國教的教育目標：培育國家強盜及塑鑄新種性制度- -愚民新奴隸。讓國家成M型化國家，讓國民成國家強盜及愚民新奴隸！