愈翻愈回去...在那遙遠的2002年...
我打算讓那個30歲的andie來說話（現在看著，好年輕呀！但怎麼，就真的這樣一轉眼...），來說說她眼中的社會建構。
如果以下的文字讓你們覺得似曾相識，那是因為，曾經，看過這段文字的你們，陪我出國唸過書，即便，隔著一大片海洋高山與沙漠....
謝謝那曾經一起的我們大家！
－－－－－－－－分隔線又出現－－－－－－－
20020919
Social construction
Few days ago, when I took a break between the heavy loading reading, I had a dream. What was that dream about? Actually, I totally had no idea. The reason makes me write down this is that dream was shown in English! Big deal? Of course! One of my professors told me, if I dream in English, it means that I almost already get through the struggle. So, isn’t it great? I finally had an English dream! However, my sister told me, learning and speaking English is some kind of cycle. Sometimes, you suddenly find out you can understand 85% in the class, and even make a great speech, but suddenly, you can neither understand nor speak to them just in the next second. It’s true! This morning, in my writing class, I could discuss my presentation with my classmates, and made my professor laugh. I thought I might be Okay. Nevertheless, this evening, during my Contemporary Family Therapy Theory（當代家族治療理論） class, I got stuck. I didn’t understand what the classmates were talking about, even the question that the professor asked, and what the point about the topic. I just seated there, disguised my bad feeling. All I could say is, “ Matrix, the movie, played by Keno Reeves, I think it can totally explain the social construction.”（駭客任務，那部電影，基諾李維演的，我想它能夠完全解釋社會建構是怎麼一回事）Can you image that? Their eyes were full of bright light. It seems like that, “ Well done, andie, you finally give us some good idea, all your bosh now is worthy.” Oh, tough day.
基諾李維，我甚至不知道該怎樣唸出他的名字呢！我的天，今天真的是很難熬，自己真的像是個小笨蛋一樣坐在教室裡頭，看著老師跟同學們一來一往，呵，然後，我的頭就跟著一下轉到左邊，一下跟到右邊，我想，我的眉頭大概已經打了好幾個結！那個跟我同年紀的老師（啊，人家跟我同年耶！嗚嗚嗚嗚！）看著我轉來轉去的短短小脖子（還有一圈一圈的肉肉在脖子上呢），強忍著笑意，我呢，揉揉我發酸的脖子，臉皮厚厚地就跟大家說，”Sorry, I can’t understand what you’re doing, so can I just watch?” “ Sure, no problem!”後來，她們繼續她們的遊戲，然後呢，我讓自己的腦袋一直不停地轉，她們在玩文字接龍嗎？嘿嘿！真的是，老師後來跟我說，她們在找尋相似，但不同意義的字，因為每個字對每個人來說，都有不同的涵義，相似的字可以讓我們在協助案主的時候，替換使用，讓案主自行決定什麼才是符合他的感覺和想法的字，然後再去詢問這個字對他而言是有怎樣的意義，藉此能夠更貼近案主的想法，建構起彼此間的社會互動模式。
嗯，那什麼叫做社會建構呢？啊，我真的是愛死政大了！請容許我再說一次。社會建構跟政大有什麼相干？嗯，我想應該這樣說，就是因為政大社會系沒有分組，以前被迫得上社會學理論，但這些當初覺得莫名其妙的哲學式思考：社會如何型成？人類如何在社會中互動？如何彼此看待？誰建構社會的規範？是非對錯黑白分明是否曾經存在？嗯，那時候覺得一輩子不會用上的東西，現在，成了後現代主義的主要討論元素，而這也極為符合後現代主義所提出的觀點：開闊的視野，奔放的世界。呵呵呵呵，沒錯沒錯，這句嘉言不是後現代主義講的，是andie自己想的，愈想愈給她驕傲！耶！請鼓掌！
說真的，我本來很沮喪的，不騙你們！可是很奇怪，當我像寫信一樣告訴你們這些事情的時候，慢慢地，我覺得好一些，然後，等到跟你們討掌聲的時候，我發現，我自己笑了，Kenneth J. Gergen寫的這本書，折磨我兩個星期，An Invitation to Social Construction，如果有機會，你們可以看一下，享受被折磨的滋味。他在裡面說到：「言詞，要透過對話，才會產生意義」（the meaning of utterances is generated in a dialogic relationship.），喔，我沒有照字面翻譯，如果有人可以翻得更漂亮，請告訴我喔，我幫你告訴大家。這樣的對話，不只是跟別人的對話，這樣的對話，也包括跟自己的對話。
語言文字，不只是語言文字，它是建構社會，建構意義的重要元素，是讓我變成我，你們變成你們，讓我了解你們，你們發現我的觸煤轉化劑。或許我們可以這樣大膽假設，沒有收到周刊以前，喔，我們現在有名字了喔，叫愛荷華週報！啊，那個上次跟我一起去東方商店探險的大哥說範圍太大了（我們叫他大哥，只因為他是少數幾個在這邊年紀可以超過我的囉，當然要尊敬一下，而且他取了一個受人尊敬的英文名字，叫做Dean，院長耶！），因為我們只待在一個不到五萬人，叫Ames的小鎮，不過呢，我就是喜歡愛荷華。
嗯，我們要幹嘛？喔，我們要大膽假設，在沒收到愛荷華週報之前，你們對我的認識，只是一些片段，或許是小時候一起暗戀國樂班的男生，然後還要很ㄍㄧㄥ地死不承認的老同學；或許是在宿舍裡頭同居數載，無話不談，就是沒想到自己會變成今天這樣的大學同學；或許是研究所裡，互相看對眼，但是其實沒什麼機會相互交換人生展望的知交；或許是一路看著的，從十八歲長成三十歲，志氣仍跟天比高，口氣仍大得狷狂的學生；或許是工作時很認真，卻有股臭脾氣，有時候還很惹人討厭的可愛同事；也或許是，喔，她是誰的誰的誰，好像還滿有趣的；嗯，還有就是老是要跟家人講道理，自己卻哭得稀哩嘩啦，把家人都氣到不知做何反應的某家老二……
你們或許不知道私底下我是怎樣的一個人，你們或許不清楚在深處我心裡頭在想些什麼，但是因為這樣的機會，我寫了週報，跟你們分享在這邊的點點滴滴，我，被建構進了你們的世界之中，不再只是你以前以為的那個人，而有了更多的樣貌。至少現在，如果你是忠實的讀者，你知道，我會做丁骨牛排玉米烤；你知道我曾經偷偷地看人家做日光浴；知道我的美國室友，瑞吉，會吃雞胗；中國室友，馮晶，很會煮飯；我爸媽，用MSN跟我聊天；然後，我常常便秘……以後，再遇見你們，你們對我的感覺，不會再跟以前一樣，因為你們，看了週報，你們，已經被建構成週報裡頭的一分子，我們之間，有種關係連結，而這樣的連結，就是因為文字對話產生出來的共同社會意義……
哈哈哈哈，知道什麼叫做折磨了喔！這才將近一頁耶！一千多個字，你們大概就頭暈了喔！那位仁兄的大作，我們可是在兩個星期裡看完耶！當然，我沒看完啦！實在是心有餘而力不足，不過那位可愛的老師說，「你以為我們都看完了嗎？（抿一下嘴，聳一下肩）沒人要你看完啊！最重要的是課堂上的討論，那幫助絕對比你看完這本書還有用！」哇咧！不早說！看到視茫茫，髮蒼蒼，就差齒牙動搖，頭懸樑，椎刺骨了！只是，如果沒看，連討論都聽不懂，遑論最後冒出一句，基諾李維演的駭客任務很好看了，對吧！
還想要告訴你們，美國這裡的社會福利制度，仍然有其優點，瑞吉的同學是單親媽媽，叫做珍妮，有個四歲的小男孩，（第一次見面的時候，我並沒有機會跟他說太多話，後來他再來，我跟他小小地玩了一下拳擊遊戲，他回家的時候，他媽媽要他跟我說掰掰，但他就是不肯說，然後聽說，下了樓以後才很大聲地喊了好幾聲，Good bye, andie。我是沒聽見啦！瑞吉說，他喜歡人家才會這樣既害羞又熱情的）。我問珍妮，怎麼養孩子？她說一個單親的學生媽媽，根本沒辦法養啊，所以政府幫她付小朋友上托兒所的錢，然後每個月定期寄food stamp給她，這樣她就可以買日常用品，來維持生活所需。她說Food stamp就像是鈔票一樣，印刷，面額都跟鈔票一樣，只是比較小張，像玩具，而且用不同的顏色來區別。這些食物券可以在任何地方使用，但是不能用來買菸酒。這樣，就算她是個學生，她仍然可以養活她的孩子，而且因為她還在接受教育，所以就有機會獲得更好的生活方式，而不是在貧窮裡頭循環。喔，她是建築系的，酷吧！如果她考上執照，到時候她就可以用繳稅來償還她目前受到的照顧啦！更重要的是小朋友完全不需要接受次級的待遇。
See，以後誰要出來唸書，別再老想著要自己一個人住豪宅，跟人家住宿舍，就是有好處，可以跟小朋友玩，被小朋友偷偷喜歡，還可以親眼看到傳說中的食物券，很棒吧！
其實，還有一些關於生活的想法，但是因為社會建構用掉太多的版面，我自己也已經不行了，所以，下次再跟你們聊……
