不需具備投資理財的概念，還是能看懂這篇與投資理財聯想有關的夢境文章。
之所以會把夢境化為文字，旨在輕鬆傳達一個概念——如何透過自我夢境的分析，面對潛意識所映射出來的問題，找出與現實生活有關的壓力或難題，進而找出解決的方式。
人，難免在現實生活中遭遇挫折，但是對於像我這種自覺有情緒困擾的人來說，夢裡所呈現出來的每一幕，或每個片段，事實上都有其探究的價值。
昨晚，又從一個清晰的夢境中醒來。
夢裡，自己不但得面對群眾，談話內容還是最不擅長的領域——如何投資理財，規劃美好的未來。事實上，在現實生活中，無論是上臺演說或是任何的投資理財，都是我害怕面對的。即使在夢裡，依舊可以明顯感受到自己在面臨這兩股壓力時，內心所感受到的拉扯和焦慮。
不過我知道，適度的壓力，往往讓人成長得更快。所謂危機就是轉機，與其一味的轉身逃避，不如繼續站在原地，或乾脆往壓力源跨出一步。那種感覺，就像一位被迫上台經驗分享的人，腦袋瞬間經歷了一段混亂與空白期之後，最後呼吸與心跳依舊，證明自己還好好的活著。
從整個夢境過程與內容看來，顯然我沒有被挫折打敗。
夢裡的自己，不但沒有逃避上臺，竟然還能在上台前的三分鐘，幸運的接收到腦海所發出來的訊息——誰規定這題目，一定得和一般人或現實生活中的投資理財觀念有關？
知識就是財富，何不把《投資理財》這樣的題目，往《投資知識》這方面聯想？經由左腦這麼一提示，那股無形的潛在壓力，頓時消去了大半。
後來，利用上臺前的一分鐘，把平日自己對閱讀的粗淺看法，很快的在腦海裡做了統整。輪到我開口說話時，這才發現，其實面對群眾做經驗分享，沒有我想像中那麼艱困與恐怖。
至於我在夢裡說了些什麼？不是本文的重點。重要的是，我從夢境中，找到我想要的答案。那種感覺，就像阿基米德在洗澡時，頓悟浮力的原理，解決了檢測皇冠真偽的難題一樣。
當然，這也可視為《日有所思，夜有所夢》的一種自然反應。因為從去年開始，學校為了配合教育政策，提升社會的閱讀風氣，除了每班多了一份國語日報外，還將每週五的晨間活動時間，訂為全校師生共同的閱讀時間。事後，當然還安排了一系列檢驗實施成果的相關措施。
最近，學校為了擴充圖書館的藏書量，家長會更是積極推展——365儲蓄買好書這樣的活動。希望藉由這樣的教育活動，結合學校與社區的力量，讓每個孩子及早養成儲蓄知識的好習慣。換言之，如何讓孩子們將終生閱讀內化成一種生活習慣，進而提升未來在國際間的競爭力。
無論如何，良好的閱讀習慣，從小建立總是好的。起碼坐擁書城——它預告了未來在推展終生學習上的可能性。只是在實施的過程，為了績效，難免出現了一些小瑕疵。
身為教育工作者，在面對孩子們提出的質疑或問題時，不得不開始思索反民主，甚至是反教育問題背後所代表的深層意義，以及長期以來存在校園的諸多問題。
在回不回答孩子心中的疑惑，在民主教育尺寸的拿捏，在校園氣氛和諧的前提下，無一不是考驗著教育工作者的智慧。我想，這才是我解析夢境，分享夢境的關鍵。而不是想藉此聯想文，批判一個好的政策的推行。
2010.01.14日記
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