薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

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工作1. 鋪不織布。使用四片園藝不織布相互重疊，遇到花圃的四個直角的轉角則需折疊。

工作2. 填土。將拌好的土一袋袋倒入，將土壓實，可固定不織布底部與側邊，讓不織布與空心磚盡可能密合，可讓菜園/花圃的容土空間較大。

分享多一點：

Q：為什麼需要鋪上一層園藝不織布？

A：在菜園/花圃底部的石頭層上面鋪上一層不織布，可提供過濾及排水的功能，避免土壤流失。

Q：鋪園藝不織布需要注意甚麼嗎？

A：市面上買到的園藝不織布的寬通常為固定尺寸(或者長寬皆為固定尺寸)，使用幾片長方形的園藝不織布相互重疊，可解決單片長度不足的問題。此外，遇花圃的四個直角則需折疊，可讓花圃容土空間盡可能大。


工作1. 鋪園藝不織布。

Q：為什麼需要鋪上一層園藝不織布？
A：在菜園/花圃底部的石頭層上面鋪上一層不織布，可提供過濾及排水的功能，避免土壤流失。

Q：鋪園藝不織布需要注意甚麼嗎？
A：市面上買到的園藝不織布的寬通常為固定尺寸(或者長寬皆為固定尺寸)，我們使用四片長方形的園藝不織布相互重疊，遇花圃的四個直角需折疊。


工作1. 鋪不織布。
使用四片園藝不織布相互重疊，遇花圃的四個直角需折疊。


工作1. 鋪不織布。
使用四片園藝不織布相互重疊，遇花圃的四個直角需折疊。


工作2. 倒土、填土。將拌好的土一袋袋倒入。

Q：填土需要注意甚麼嗎？
A：將前天下午拌好的土一袋袋倒入後，用鋤鏟將土壓實，可固定不織布底部與側邊，讓不織布與空心磚之間較密合，可讓菜園/花圃的容土空間較大。


工作2. 倒土、填土。
將前天下午拌好的土一袋袋倒入，用鋤鏟將土壓實，可固定不織布底部與側邊，讓不織布與空心磚之間較密合，可讓菜園/花圃的容土空間較大。


陸續進行填土之後，才比較清楚收集的土到底夠不夠。


測量土深度還差多少，以便估計還需要收集搬運多少泥土。

想了解更多嗎？

何謂「食物地景」？此構想的意義略不同於部分讀者熟知的「可食地景」或「食物森林」，而是來自荷蘭人類學者Frederik的一場「食物地景」的演講，以及他的著作「With Our Own Hands」。

「主婦聯盟關新站廣場綠化與食物地景 食農教育計畫」從構想、化想法為實踐、開墾和照顧作物、後續採收、運用於料理菜餚的過程，都是集中人之心與力，用我們的雙手(With Our Own Hands)，共同創作著屬於關新站的、有關食物的地景(Landscape)，因此稱為「食物地景」。
 

前置工作請參閱 【主婦聯盟關新站廣場綠化與食物地景 食農教育計畫】之一 畫設計圖、現場實地測繪、修樹 106-2-18

第一次工作 (親子工作假期) 請參閱 【主婦聯盟關新站廣場綠化與食物地景 食農教育計畫】第一次親子工作假期 106-3-4

後續工作：

由關新站區委夥伴一同協力的工作，參閱 

【主婦聯盟關新站廣場綠化與食物地景 食農教育計畫】第二次工作 106-3-6

【主婦聯盟關新站廣場綠化與食物地景 食農教育計畫】第三次工作 食農教育實踐者的反思 106-3-8

第二次親子工作假期，參閱 【主婦聯盟關新站廣場綠化與食物地景 食農教育計畫】第二次親子工作假期 106-3-11

精采的還在後頭，敬請期待！

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