薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

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春天在冷暖更迭 乾濕交替的舉棋不定中 青澀地降臨
像一個時而跌撞磕碰 時而浪漫夢幻 時而情緒不穩定的孩童

約莫兩週前的某一天 靜心湖畔萌竄著新葉的苦楝 又開始夾雜紫色花苞 陸續地綻放
自此湖畔的空氣中 鎮日瀰漫著既淡雅又醇郁的杏仁味

苦楝花香彷彿是能啟動神奇魔法的鑰匙 每年春天總招我在樹下流連 嗅覺觸動瞬間 就能解除記憶封印 領我穿越時空夾層
重回童年時村落矮牆外綺麗的黃昏.........

才不過兩天 在小瑀魚上學途中 我們又有了新的發現 湖畔宿舍幾株高大的流蘇 也在增添一樹綠意後 驟然掀翻一襲雪白的斗篷
好像突然跳出來 昭告大家說 "我在這裡呢!"
自此 我和阿德接送瑀魚時的親子對話 總是圍繞著那幾株一樹雪白的流蘇打轉了

 

如若讓小瑀魚為喜愛的樹取一個名字 我想 她一定會選流蘇 取名為"下雪樹"吧?

在凝視著流蘇的時候 常讓人不自覺地仰起鼻尖 得以分辨出空氣中清芬的氣息 屬於幾株早開的樟樹
春天用生命力灑了它們一頭的嫩黃 在風中甩動著綠髮
我想是流蘇 適時地用白色提示了我們 才不致錯過樟樹的花期

為了多看幾眼"下雪樹" 我為自己製造了更多可以徒步路過靜心湖 穿越湖畔宿舍區的機會
低頭撿拾著受雨打風吹掉落的花朵 不斷問著自己 為什麼對流蘇純白的花朵如此情有獨鍾呢?
莫非是我們的眼睛習慣的世界 總是充混著許多刻意與人造的色彩 太過熱鬧與繽紛
以致對白色的純粹 反倒十分嚮往?

再過幾天 流蘇短暫的花期就將盡了
我邊走邊設想 是否可以再利用放學後的故事時間 順道為小咕嚕的同學詮釋春天的畫面?

在樹下來回逡巡 拾起許多艷紫荊閉合的落葉 心裡一面想著 艷紫荊的葉子翠綠時展開如雙翼 枯萎時閉合如同進入休眠的蝴蝶
我向小瑀魚提起 想用掌中這一疊落葉 教小朋友們製做樹葉蝴蝶
小瑀魚認真地聽了 放在心上 在步行回家路途 竟然一整路都在幫我撿拾落葉

撿著撿著 小瑀魚又發現了比較早熟的相思樹掉落磚縫與草地的花朵 像一個一個金黃色的小太陽
她跟隨著想像 很夢幻地說 有了小太陽 這樣就可以幫樹葉蝴蝶裝上兩個眼睛了!

那蹲在地上撿拾落葉落花的身影 既是三歲的小瑀魚 也是心裡永遠浪漫 永遠長不大的自己
這條路似乎再也捨不得走完了

因為幾株"下雪樹" 我得以在春天放慢腳步 等待它們用盡休眠一季的全身氣力 專注於僅僅一旬的短暫花開 直到花期結束

"下雪樹" 也讓我看見了其他生命的美麗 與直到凋落都尚未流失盡淨的生命力
以及許許多多 屬於春天的可能 寄寓於春天的美好心境

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