薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

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你真的知道春天嗎？我以為你是熟知的。

於是，忍不住繼續問你，你閱讀一座山了嗎？你在山中閱讀了春天嗎？

 

春天也許就在山間桂竹筍萌竄的競逐中流轉；也許就在墜滿桐花的山徑上，輕踮著步伐逡巡；也許，正為殼斗科森林的樹梢披上一襲鵝黃；也許正隨著大錦蘭與羊角藤帶著長毛的種子遠行及安頓；也許，正在某條螢火蟲出沒的小徑，靜靜解讀幽微神祕的燈語…。 

 

我在苗栗山間，一個以兩株松樹命名的小地方，諦聽著大冠鷲在晴日山谷間翱翔，悠揚的親子對話；在晨間的某條步道半途，凝視著血藤綻放如鳥喙的深紫色花朵；而在初春即已完成婚配的小葉桑，此時紅紫的熟果引來林間飛羽集體出巡，枝椏震動間，或輕吟晨光禮讚、或高談闊論。

 

我也不斷詰問著自己，你真的知道春天嗎？

只聽見春風摩娑著赤楊的綠葉，窸索著若有似無的回答。

 

 

當我憑欄靜觀，團團樹冠如何以綠系色澤彩繪，和諧中繽紛了四月山畫；咕嚕和瑀魚不約而同脫了鞋，隨阿德走進林蔭草地探險；在葉尖翻找金花蟲、小蚱蜢，也對黃花酢漿草成熟蒴果出其不意的迸散，感到驚愕。

 

 

瑀魚低頭收集著赤楊掉落的宿存果實，拾級撿拾逐日乾癟的櫻花漿果；小咕嚕俯身採收著蛇莓，並跟隨著想像帶領，將阿德剛雕刻好的小獨木舟塗佈了紅色的漿汁。(是摹仿達悟族為拼板舟上色嗎?)

 

梅園村靜候夜幕低垂，莫氏樹蛙伴著流水聲唱了一整夜的戀歌，鴟鴞就在不遠的高處低沉嗥哮，而夜色中寒涼帶著甘甜與清芬的氣息，是開啟春天嗅覺記憶的鎖匙。

 

春天，也許就寄寓在山間突如其來的一陣雨絲翩落，在帳外弄出的細碎音聲；也許就在雲霧聚攏了又去，捉弄森林的轉瞬；也許，就隨筒鳥的敲竹筒聲，在谷地間迴盪著空靈….。當它困乏了，就隨露水停棲在草葉間，等待明朝晨光邀集，再度隨風輕舞。 

 

你真的知道春天嗎？我自知有許多的不知道。

關於辨認的諸多盲點，雖感惶惑，但是不心急。只是繼續伴著輕風踏行，隨著生命訊息的流動，捕捉春天思維的投遞。我深信這門功課，值得用一生的時間，細細展讀、慢慢追索。