本書獲得2021年凱迪克金牌獎
適合環境教育、人權教育、多元文化教育
作者：卡羅·林德斯特羅姆 (Carole Lindstrom)
卡羅屬於 Anishinabe/Metis部族，底下包括Ojibwe、(含Mississaugas), Odawa、Potawatomi、Saulteaux、 Oji-Cree and Algongquin 等部落。卡羅登記在Ojibwe的龜山樂隊部落 ，出生成長於內布拉斯加州，現安居在馬里蘭州。
從小就是個書蟲，假日經常泡在圖書館看書，直到有了自己的孩子之後才開始想要成為作家。主要著作有"Girls Dance, Boys Fiddle"，"We Are Water Protectors."
個人網頁 http://www.carolelindstrom.com/about.html
繪圖：米凱拉·古德（Michaela Goade）
她是美國插畫家，在卡羅·林德斯特羅姆（Carole Lindstrom）所著的《我們是水的保護者》（We Are Water Protectors）一書中的插圖贏得了2021年的凱迪克獎，是第一個獲得該獎項的美國原住民。她是特林吉特人和海達人的部落。
臉書 https://www.facebook.com/MichaelaGoadeDesign/
翻譯：蘇荷
文： 「水是最早的藥」，諾科米斯告訴我。
圖：河水供給蘇族人飲用、洗滌、灌溉，滋養萬物。
文 : 我們源於水。
它在我們母親體內滋養我們，
也在大地母親這兒滋養我們。
水是神聖的，她說。
圖 : 生命一開始便與水分不開，大地上的一切也是如此。圖畫巧妙地將母體與大地融合為一，那水自母親而來，流瀉成大河。
文：我們挺立在我們的歌聲與鼓聲中，我們仍在這裡。
圖：圖畫顯示冬春交接時節。蘇族等原住民部落在2016年4月開始抗爭，那時正是冬春之際，天氣依然冷冽，身穿紅衣的族人卻燃燒著保衛水資源的決心。圖畫的四個角落各有一隻烏龜，從印第安人的創世故事來看，馱着大地的動物都是海龜，因此，北美印第安部落將其周圍的陸地想像成“龜島”，在他們眼裡，“大地母親”就是一個生命體，由一個巨大的、長壽無疆的烏龜支撑着，為人類提供着時代得以延續的營養和資源。
北美印地安神話 https://www.douban.com/note/488749762/
文：河流的節奏在我的血管裡奔騰，也在族人的血管裡奔騰。
圖：印地安人的生命是和水綰結在一起的，
文：族人說有一條黑蛇將要毀滅大地。
圖：黑蛇是指輸油管，在美麗的大地上，輸油管橫過夕陽下的山坡。
文：破壞水源，毒害植物與動物，摧毀它路過的一切。
圖：石油一旦外洩，將汙染密蘇里河，破壞印第安人的生存命脈及生態環境。
文：當族人第一次談起黑蛇，他們預言它有好多年好多年不會到來。
圖：族裡的老人將祖先的預言口耳相傳給後輩子孫。
文：如今，黑蛇已經在這裡，
它的毒液在大地燃燒，
在水裡奔流，
使水不能飲用。
圖：黑蛇口吐火焰與毒液、毀滅它經過的一切。
文：鼓起勇氣
我必須讓黑蛇遠離部落的水源
文：我必須把族人凝聚起來
圖：女孩手持鷹羽，以祖靈與信仰號召族人。他的長髮如河流，水中有魚兒快意游竄。有蓮花恣意綻放。
文: 捍衛水源
捍衛大地
團結一心
反抗黑蛇
圖：大家手牽手，齊心對抗黑蛇。
文： 我們挺立在我們的歌聲與鼓聲中，我們仍在這裡。
圖：時間已進入夏季，抗爭持續進行。
文： 事情不會那麼容易
圖：巨大的黑蛇口吐蛇信，威脅著要吃掉他們，抗爭一波三折，從2016直至現在仍在進行。
文: 我們為那些無法為自己而戰的挺身而出
有翼的
爬行的
文：四條腿的
兩條腿的
植物、大樹、河流、湖泊
文：整個地球
文：我們息息相關
圖：圍繞地球的是天上飛的、地上走的、水裡游的各種各樣動物，大家都是命運共同體。
文：眼淚像瀑布般
從我的臉頰
從我族人的臉頰
傾瀉而下
圖：淚流成河
文：「水有自己的靈魂」，諾科米斯告訴我
文：「水有生命，
水記得我們以前的祖先」，她說。
圖：水滋養過祖先，一如滋養現在的我們。印地安人相信萬物有靈，水也是。
文: 我們挺立在我們的歌聲與鼓聲中，我們仍在這裡。
圖：時序已進入秋季，族人仍在抗爭。
文: 我們是大地的管家
我們的靈魂尚未破碎
圖：有一雙手將烏龜放入水中，生命從水而來，烏龜承載大地的象徵意義已如前述。
文：我們是水的守護者
我們捍衛它
文：黑蛇要為自己的性命而戰了
圖：這是蘇族反對DAPL的抗議活動。"MNI WICONI" 是Ｌakota原住民語的"Water is life."
所有部族團結起來反對DAPL，保護水資源，捍衛聖地。這是歷來最大規模的原住民抗爭運動。
封底:：
《大地的管家和水的守護者》誓詞：
我盡全力榮耀大地母親，以及所有活物，包括水和大地，我會永遠記住善待大地如同我想被善待。
我會善待並且尊重
有翼的
爬行的
四條腿的
兩條腿的
植物
樹木
河流
湖泊
我誓言做大地的管家和水的守護者
讓地球成為更好的地方
姓 名
日 期
教師說完故事之後，可以帶著孩子宣誓簽名，為愛地球盡一份力量。
故事朗讀
文章定位：
