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【聯合晚報╱記者游婉琪、莊宗勳╱台北-台南連線報導】

高雄海洋科技大學助理教授王御風帶學生參觀後勁溪，學生因後勁溪被中油五輕廠汙染發出的惡臭紛紛掩鼻，親身體驗居民感受。 高雄海洋科技大學/提供

教育部推動「現代公民核心能力養成計畫」，希望透過「社會參與式」學習，擺脫傳統課堂上課方式，幫助學生和社會連結，進而關心社會議題。今天舉行期中成果分享會，由政治大學、高雄海洋科技大學、逢甲大學等14所獲補助大學，分享推動成果。

計畫主持人楊倍昌表示，許多人批評台灣的教育不夠好，課程沒有連結社會，有些知識在工作時派不上用場，學生也跟不上社會脈動，高喊需要改變，「但該如何改變呢？」

「不可以隨便做社會試驗，這是不道德的」，他認為，教育就是一種危險的社會試驗，未確定成效如何前不宜全面推廣。因此，教育部推出「公民素養陶塑計畫」，補助政治大學、東海大學等14所大學，讓老師依公共性、自主性與多樣性為原則來設計創意課程，希望能找出更好的教學方式。

位在高雄後勁、鼓山的高雄海洋科技大學，在通識教育中心助理教授王御風帶領下，讓學生深入社區訪談當地居民，並在期末發行「後勁社區報」與「鼓山旗津社區報」，一方面讓學生了解媒體運作，也替當地社區留下文史紀錄。

南臺科技大學則是從民間文學出發，開設「民間文學的跨文化意象」與「民間文學與在地文化采風」等行動導向學習課程，引導學生從文學作品中了解在地的台南五條港歷史，以及當年商戶的生活方式。

曾擔任媒體記者的王御風說，高雄後勁早年是「反中油五輕運動」重要據點，加上鄰近加工出口區，近年來有越來越多外籍移工入駐，同時也因中油廠設置，新進居民中有不少中油員工，社區人口組成多元。王御風帶領學生前往社區訪談居民，實地走訪被五輕嚴重汙染的後勁溪，讓這群鮮少接觸人文社會課程的學生，開始認識後勁逐漸被現代人遺忘的抗爭歷史，體認居民抗爭的心情。

王御風舉例，中油承諾五輕廠將在104年遷移，社區中的夜市跑馬燈還會出現倒數日期。原本學生們完全不明白箇中原因，經過這門課才終於恍然大悟。原本有些學生對外籍移工印象不太好，也因為接觸後，開始同情移工的處境艱辛。

南臺科技大學通識教育中心副教授蔡蕙如說，台南是文化古都，五條則是早年進入台南的重要門戶，現在的五條港從海安路到神農街一帶，已轉型成新興藝術區，每逢假日吸引大批遊客。

蔡蕙如表示，課程除了帶領學生認識五條港早期文化，更希望能培訓學生成為「文化解說員」，以說故事、唱歌謠方式，把地方文史說給外來遊客聽。

2013.6.28 聯合晚報