記得 記得 / 作者： 敻虹 / / 關切是問 / 而有時關切是不問 / 倘或一無消息如沉船後靜靜的海面 / 其實也是靜靜的記得 ※ 版主：野蠻人 我喜歡這首新詩 ， 希望人際關係是有點黏又不太黏！

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寒假我去文學營聽課，老師們上課內容豐富有趣，深入淺出，使我受益頗多。我不知道是否如春梅所說，藍的分類或許最多？在「寫出繽紛色彩」課程中，老師整理出好多種形容顏色的詞彙，比如說我喜歡的紅色就有：大紅、正紅、朱紅、橘紅、緋紅、嫣紅、桃紅、石榴紅、櫻桃紅、玫瑰紅、棗紅、豆沙紅、酡紅等，我才知道各種顏色居然有這樣多種形容方法。     

老師也舉例蕭煌奇的歌曲，〈你是我的眼〉：「眼前的黑不是黑，你說的白是什麼白？人們說的天空藍，是我記憶中那團白雲背後的藍天......」，描繪出色彩對盲人的重要性。提到盲人，不禁讓我想起最近常看人介紹〈推拿〉這部電影，「對於盲人來說，看的見的東西不一定是真的，看不見的東西才真的存在」，「對於這個世界，我們不比盲人知道得更多，我們也不一定比別人主流，命運是看不見的，所以盲人比明瞭人更瞭解這個世界」，婁燁電影最終想說的，是這樣一句話，或許有空應該去看看這部電影。

      然後教到摹寫法，老師是用投影片介紹，有照片加文字敘述，使人一目瞭然。他們教視覺、聽覺、味覺、嗅覺，觸覺摹寫法，描繪花朵顏色、樣貌、香味......等。有圖片、有畫面，使人更清楚了解到各種摹寫法，容易在腦海中加深印象。

      可是說到摹寫法，不由得使我想起以前去聽冠賢老師上課，冠賢老師真是教摹寫法第一把高手，他當時就地取材，在班上拿起椅子示範摹寫法【在另一班拿紙類回收桶示範】。冠賢老師介紹摹寫法功力之高，已到了隨心所欲拿任何東西都可以介紹摹寫法的境界，真是太崇拜了，我現在還記憶猶新。冠賢老師當時解講摹寫法，說可以從眼、耳、鼻、舌、手〈身〉這幾方面來好好加以摹寫。由內〈心〉到外，加以觀察摹寫： 首先他先點學生起來觀察椅子【或是觀察紙類回收桶】。  

先從1、「眼」開始說起：請學生用眼觀察後說出椅子的材質？顏色？光澤亮度？粗糙或細緻程度？

然後2、「耳」：這椅子敲起來是什麼聲音？實心的還是空心的？

3、「鼻」：用嗅覺聞出椅子的味道？有同學回答說：「椅子有某某同學的味道。」賓果！中！也可以說椅子有某某老師的味道。

4、「舌」：這要有想像力，要去思考，不要真的舔椅子。有同學說：「椅子像某某牌餅乾的滋味」，這也可以，但這樣敘述，某某牌子的餅乾像椅子，大家可不想去吃這餅乾！

5、「身」《手》：學生說：「在椅子上摸到某某同學的溫度。」也可以！傳達出學生用手摸過椅子的溫度。

    我發現能夠把最平凡、沒有味道的椅子和資源回收桶拿來教摹寫法，還教得生動有趣，冠賢老師還是最有創意，取材最獨到，給他按個讚咧！椅子和資源回收桶這種材料比較難生動介紹摹寫法，可是冠賢老師講解分析得很生動，相信學生腦海一定印象深刻，久久不忘！