我這個寒假，充滿濃濃的文藝風。104/01/31我參加米其林舉辦的走訪五條港星光線活動，夜遊神農街，神農街101年白天我去過，老房子林立很有懷舊特色，比安平延平老街還有味道，但參加五條港星光線行程，我才知道神農街附近有這麼多文物古蹟，也才明瞭五條港這地方居然是台南做16歲的發源地。真是不錯，我以前16歲時，也做過 16歲，只是不知道台南做16歲習俗起源地在此。
然後寒假我也去文學營聽課，聽2位老師講課，她們上課內容豐富有趣，深入淺出，使我受益頗多。春梅，我不知道是否如你所說，藍的分類或許最多吧？在「寫出繽紛色彩」課程中，老師整理出好多種形容顏色的用語，比如說我喜歡的紅色就有：大紅、正紅、朱紅、橘紅、緋紅、嫣紅、桃紅、石榴紅、櫻桃紅、玫瑰紅、棗紅、豆沙紅、酡紅。這些不同的形容詞，我才知道每種顏色居然有這樣多種形容法【其他各種顏色，如：黃色、綠色、藍色、黑色、白色、灰色詳細描寫法，要參看蕭老師講義】。老師也舉例蕭煌奇的歌曲，你是我的眼：眼前的黑不是黑，你說的白是什麼白？人們說的天空藍，是我記憶中那團白雲背後的藍天......描繪出色彩對盲人的重要性。提到盲人，不禁讓我想起最近在臉書上常看人介紹「推拿」這部電影，大概也是描繪盲人的情形。「對於盲人來說，看的見的東西不一定是真的，看不見的東西才真的存在」。「沒有哪個女人是看不到愛情的，眼瞎的女人尤其看得到」。「對於這個世界，我們不比盲人知道得更多，我們也不一定比別人主流，命運是看不見的，所以盲人比明瞭人更瞭解這個世界」婁燁電影最終想說的，是這樣一句話，或許有空應該去看看這部電影。
然後上到摹寫法，老師是用投影片介紹，有照片+文字敘述，使人容易了解。他們教摹寫法，視覺、聽覺、味覺、嗅覺，觸覺摹寫，就是有圖片+文字敘述，描繪花朵顏色、樣貌、香味......等。有圖片、有畫面使人更清楚了解到各種摹寫法，容易在腦海中加深印象。
可是說到摹寫法，不由得使我想起以前去旁聽冠賢老師上課，冠賢老師真是教摹寫法第一把高手，他當時隨手就地取材，在某班拿起教師椅子放在講桌上示範摹寫法教學【在另一班拿起黃色紙類回收桶示範摹寫法】。冠賢老師介紹摹寫法功力之高，已到了隨心所欲拿任何東西都可以運用不同感官去摹寫的境界，真是太崇拜了，我現在還記憶猶新。冠賢老師當時說「詠物詩」的摹寫，可以從眼、耳、鼻、舌、手【身】來好好加以摹寫。由內【心】到外，加以觀察描寫敘述。
首先他先點學生起來觀察放在講桌上的教師椅子【或是觀察黃色紙類回收桶】。 先從1、「眼」開始說起：請學生用眼觀察後說出教師椅子的材質？顏色？光澤亮度？粗糙或細緻程度？
然後2、「耳」：這椅子敲起來是什麼聲音？實心的還是空心的？
3、「鼻」：用嗅覺聞出椅子的味道？有同學回答說：「椅子有某某同學的味道。」賓果！中！也可以說椅子有某某老師的味道。
4、「舌」：這要有想像力，要去思考，不要真的舔椅子。有同學說：「椅子像某某牌餅乾的滋味。」，這也可以，但這樣敘述，某某牌子的餅乾像椅子，大家可不想去吃這餅乾！
5、「身」《手》：學生說：「在椅子上摸到某某同學的溫度。」也可以！傳達出學生用手摸過椅子的溫度。
我發現能夠把最平凡、沒有味道的椅子和資源回收桶拿來教摹寫法，還教得生動有趣，冠賢老師還是最有創意，取材最獨到，給他按個讚咧！椅子和資源回收桶這種材料比較難清楚詳盡介紹各種摹寫法，可是冠賢老師講解分析得很生動，相信學生腦海一定印象深深。
前面說到「你是我的眼」一曲，我發現有空時，應該也要多聽聽流行歌，蒐集流行歌歌詞，看看歌詞描述。陳老師也收集天氣在歌曲中的創作，比如：周杰倫的晴天，用天氣和心境對比。晴天有時未必心情好，這首晴天歌詞感傷，回憶以前戀曲，現在晴天才漸漸遺忘失去的感傷。不過我一向聽不懂周杰倫的咬字，我只崇拜他彈鋼琴出神入化的技巧，對他的歌曲興趣不高。老師播放周杰倫晴天歌曲後，又接著播放孫燕姿的天黑黑，我覺得孫燕姿唱歌真是悅耳動聽，歌詞寫得真好，描寫情傷絲絲入扣，緊緊扣人心弦。寫外婆早已唱給她聽，下雨--→勇敢--→前進。
不管天晴、下雨，都有心情故事。
我也想起我還欠學生一首歌，上學期上到論語，本來想播放卜學亮的子曰歌，可是上學期一直擠不出時間播歌，下學期要記得去找歌詞印給全班，然後再放歌，這樣學習效果比較好。
我讀師大時，才有機會才有閒錢可以參加文學營，大學和同學參加文學營的經驗很好，當時參加收穫很大，很棒的回憶，所以我當導師就會很熱心積極地鼓勵同學參加文學營。希望她們也有滿滿收穫！
周6前，我也要撥空找出時間去勝利路看畫展，不然畫展只展到周6結束，這麼近，不去觀看實在太可惜。今年寒假，果然有濃濃的文藝風！
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