所有的學習，就是為了讓我們能夠邁向幸福。寫作=演戲，皆以體驗生活、表現生活為主旨，這也是為什麼有時老師會依時間或班級的不同調整演戲的主題，除了創造變化，這樣的連結與放大，可以讓孩子更進入情境，而且對生活更深刻、更有領略。
這次碰到母親節，孩子們用創意與心意訂定〈□□的母親節〉題目，戲裡的元素及材料，展現平時對母親的觀察和關心；而一年裡不只是母親節幸福的過，其餘的364天也要很幸福，於是再以《蘇格拉底》的精神為基礎，擴大到生活各種層面，在互動討論之中，將「伙伴」這兩個字-----共同溫暖、彼此都是對方完成夢想的另一半------放在心裡，就能輕鬆學會「幸福魔法」，藉由演戲生動表現出來，無論台上台下，都是我們的伙伴。
壹. 母親節特別篇
☆角色交換的母親節
背景：大人叫小孩趕快去睡，小孩覺得大人都可以晚睡真好。
細節：第二天睡醒，發現自己是大人，媽媽變小孩了→匆忙的送「媽媽」去上學。
變化：因為「媽媽」不在家，自己做了許多大人的工作和家事→啊！忘記接媽媽放學了！
結論：媽媽：「以前我都會記得來接你，你怎麼忘記了？」孩子：「媽媽對不起~~~」→原來當媽媽好辛苦呀！
☆意外的母親節
背景：母親節的早上，兩個孩子醒來想對媽媽說「母親節快樂」，卻找不到媽媽，於是在客廳玩起遊戲→將墊子丟了一地。
細節：媽媽一進門：「你們在幹什麼呀？哎呀-------！」→被地上的墊子絆倒，孩子很慌張：「媽媽受傷了，怎麼辦？」
變化：孩子帶媽媽去看醫生，替媽媽擦藥，媽媽覺得孩子貼心又溫柔。
☆砸蛋糕的母親節
背景：媽媽好辛苦，大家一起做蛋糕→在桌上堆起墊子。蛋糕愈做愈大、愈來愈高。「哇！好像漢堡一樣好多層哪！」
細節：請媽媽出來慶祝，媽媽：「好大的蛋糕呀！這怎麼吃呢？」→當大家在苦惱時，有人提議：「不要煩惱了，我們先來玩砸蛋糕好了。」大家玩成一團。
變化：經過一砸，蛋糕變小了，孩子：「媽媽，這塊蛋糕比較小，剛好可以給你吃。」→拿黃椅墊給媽媽。另一個孩子拿藍椅墊：「媽媽吃太多蛋糕也要喝一杯水。」
結論：最後大家把剩下的蛋糕堆一堆復原，大小變得剛剛好→「哈！這是重組蛋糕。」
貳. 蘇格拉底式生活篇
☆最有效的教育方法不是告訴人們答案，而是向他們提問。問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。
背景：熱愛棒球的孩子到棒球場上請教練教他。（用墊子鋪成球場形式）
細節：不斷練習投球、接球、打擊，十分勤奮→練成快速球。
變化：覺得自己已經夠厲害了，問教練：「可不可以再教我更高一層的技巧？」但教練已經沒有可以教他的技巧，發現自己也得提升，於是教練開始鑽研→等了一年、兩年……十年後，再去找教練，教練：「我太老了，已經沒辦法打棒球了。」
結論：孩子長大了，決定自己練習→練出自己的獨門祕技了！
☆許多賽跑的失敗，都是失敗在最後幾步。跑「應跑的路」已經不容易，「跑到盡頭」當然更困難。
背景：要考試，大家都很緊張，低頭寫考卷。
細節：很多人考不好，被老師訓了一頓，只有一個一直考很好的學生得高分。
變化：發現自己沒有得滿分，因為在最後一題寫錯了，也沒有檢查到。
結論：老師：「其實他們都應該會寫，只是最後都沒有好好檢查，才沒有發現錯誤。」→下次再加油。
☆許多賽跑的失敗，都是失敗在最後幾步。跑「應跑的路」已經不容易，「跑到盡頭」當然更困難。
背景：舉行賽跑活動。
細節：大家努力的跑，差距十分微小。
變化：在最前面的選手一心想得到勝利→偷偷犯規。
結論：被人發現，反而被判出局。
☆「謙遜」是埋藏在土中甜美的根，所有崇高的美德由此發芽滋長。
背景：考試結果出來，有人0分，有人60分，卻有一個人考100分。
細節：老師：「好棒，給你特別獎勵。」→拿椅墊當禮物
變化：同學：「好羨慕呀~~」→得到禮物的人卻沒有很高興：「考100分又怎麼樣？這本來就是應該做的事。」大家覺得很奇怪，有同學問老師：「他是一個怎樣的人啊？」
結論：老師讓同學自行去問他。同學：「你好厲害，像我考不好怎麼辦呢？」→拍拍同學：「考不好，下次再努力就好了。」→同學：「哇！不只是自己謙遜，他還會鼓勵別人耶！真是個好人。」
☆當你發怒的時候，最好緊閉你的嘴，免得增加怒氣。
背景：老師帶著大家唸：「當你發怒的時候，最好緊閉你的嘴，免得增加怒氣。」→交代孩子要複習，明天要考試。
細節：學生覺得太簡單了，便去玩而沒複習→第二天都考很糟，老師打電話給爸爸。
變化：回到家後，爸爸很生氣的處罰每個考不好的孩子→孩子：「爸爸，當你發怒的時候，最好緊閉你的嘴，免得增加怒氣。」爸爸：「什麼？還頂嘴！」孩子：「這是老師教的呀！」
結論：爸爸去找老師說明情形→老師：「太好了，那些孩子都記得這句話，真是太棒了，這位爸爸你也這麼覺得吧！」→爸爸聽到老師讚美自己的孩子，怒氣全消了。
☆人可以犯錯，但是不要犯同一個錯誤。
背景：愛喝酒的人，晚上喝得醉醺醺的開車回家，撞到了人。
細節：「糟糕、糟糕！喂！你還好吧！對了，趕快打電話。」→救護車、警車通通都趕到現場。警察：「酒測值這麼高！你喝酒還開車，你看把別人撞斷腿了，我要開罰單給你！」「嗚~嗚~嗚，那是我一個月的薪水呀！」
變化：「唉~心情真不好……」一早起來，又開始喝酒→趕著去上班，再度撞到人。→警察：「怎麼又是你，昨天才被罰，怎麼又喝酒！來，這是你的罰單。」→拿到罰單嚇一跳：「什麼？這是我兩個月的薪水耶！」
結論：警察：「你連續兩次犯同一個錯誤，當然要罰得更重，以後不要再喝酒啦！」
這次無論新生、舊生，因為由衷體會，表現自然且融入，即使是討論、布置、檢討……每一段流程中都能發現可愛有趣的小細節，他們努力自我進步，又能彼此給予幫助，相信有他們的地方，處處都能擁有幸福生活。
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