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對立

　　老師和學生，不該是對立的。

　　一直相信，會想去當老師的人，除了糊一口飯吃之外，應該是還有一份為學生奉獻及樂於教導學生的心，把孩子從不會教到會，是身為老師的一份責任、義務，更是一份愛，才有辦法持續而不懈怠。當老師，不是開開口，說說話，什麼都不用做，就等薪水上門。老師要具備專業的知識及教學的技巧。更要有耐心及愛心。這是我對自己的一份期許，也一直要求自己，不可以在課堂上無故發脾氣，甚至，不得不發脾氣時也要盡量控制自己，盡量想辦法用善巧方便及智慧來達到目地，而非只是一味的生氣卻依然無法改善。

　　如果說了就會聽，老師還需要生氣嗎？

　　孩子之所以被稱為孩子，是因為孩子不懂很多事？包括上課規矩？一位國小一年級的孩子，若不懂規矩，還可以用不懂事來為孩子辯解，那麼一位國中生或國小五、六年級的學生，還可以用同樣的一句話「是孩子，所以不懂規矩」來塘塞嗎？

　　上課秩序的好壞，是影響該堂課是否可以好好教授課程內容的主因之一。當一直勸導學生要好好聽課時，學生依然不聽勸的跟隔壁同學不斷說話聊天，這時，老師是否該生氣呢？如果勸阻有效，老師就不會生氣了吧？我一直不懂，為什麼孩子都要到老師生氣後，才會收斂點。老師小小生氣一下，學生就小小收斂一下，甚至不以為意。等到老師生很大的氣時，學生才開始真正收斂。在這個過程中，老師已經受到了傷害。學生也受到了傷害。老師覺得學生一點都不乖、不聽話，難以管教。學生覺得老師莫名其妙，又沒怎樣，何必發大脾氣？這是，雙輸。最糟的狀態。如果老師可以讓孩子專心上課，如果孩子可以聽勸，皆大歡喜。老師上起課來開心，孩子也可以在愉悅的氣氛中學習，這不是挺好的？

　　以前曾經寫過一篇文章，孩子不能專心，不完全是孩子的錯。很可能是孩子的問題，也有可能是老師上的不夠精采。因素很多，但是，結論就是：孩子無法專心。

　　在課堂上不能專心的孩子，分成幾種：

1.對該堂課沒興趣，聽不懂，所以坐立難安，無法專心。

2.個性比較浮躁或喜歡和同學聊天，聊的開心，自然無法專心。

3.老師上的很無趣，原本不想睡覺的，卻因為課程太乏味，無法專心。

4.孩子身體不舒服，睡眠不足，無法專心。

　　老師必須去瞭解孩子的狀況，再根據孩子的狀況來做修正或回應。如果只是一味的生氣，可能還是達不到讓孩子專心上課的效果。

　　心甘情願，願意好好的上課，比被逼迫的學習有效多了。

　　我和學生不是對立的。我希望每天上課都是開開心心的，也希望孩子來上課也都是開開心心的。雙贏的美味果實，是需要經營的。勉勵自己，也勉勵所有的老師。　　　　　　　黃湘於2012.10.19