一得之見 　看膩了一成不變的新聞評論嗎？想嘗試一下不一樣的觀點嗎？一起來戳破新聞人物或媒體霸權的虛偽，說出想說卻不敢說的話吧！即使只是一得之見，也有他珍貴的地方。

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　海洋大學一位楊姓大三學生，因為向橄欖球隊一位女性學妹示愛不成，反而被罵「卑鄙」，羞憤之餘先燒炭再跳樓。媒體報導的重點集中在這名學生的性格，以及保護同學心切的其他海洋大學學生，和採訪的記者發生推擠衝突。
　不過我注意的是這名學生寫的遺書。遺書內容就不詳細提了，因為可能牽涉一些比較隱私的內容，但是有兩點可以拿出來好好討論一下：一是他的字寫得頗爛，二是裡面居然有不會寫的字。
　字寫得爛或不爛，其實頗為主觀，我們媒體從業人員的共同特色就是字爛，有時很緊張地開完一場記者會之後，甚至會看不懂剛剛抄的筆記，記者的字有多爛？我的形容是「蜘蛛從墨水瓶裡逃出來後在紙上亂跑」，所以呢，這位同學的字雖然像是小學生那種「生拙」的字，但是不是重點，倒是遺書裡有些其實不算困難的字，當事人還不會寫，可就是大問題了。
　這位學生在遺書裡兩次用到「卑鄙」這個字，但是他卻不會寫「鄙」，結果用注音寫ㄅㄧˋ（而且，這個字應該唸ㄅㄧˇ）。「鄙」是個困難的字嗎？應該不是吧，接受正常教育，唸到大學三年級，居然不會寫這個字，不論用什麼理由來解釋，都不能說是正常現象。
　我之所以會提出這個問題，是因為這並不是單一的特別現象，相較於我這個五年級中段班生成長過程裡，每天寫到不行的作業或報告，現在的學生可以大量使用電腦和網際網路，我們也別忘記，自然輸入法讓寫東西的人減少了很多選字的機會，久而久之很多字可能還會用，但是已經不會寫了；更糟糕的是有很多年輕學生連用字都不會，大量的網路用語或注音文（ㄋ看我的樣子好看ㄇ），讓原有的語言和文字結構被破壞。這種顛覆式，未必有一定規則可循的文字，在閒談的時候沒有問題，但是在正式用途的文件（如信件、報告、論文、報導）裡就很有問題，最大的問題還不是不莊重，而是模糊的語意很容易造成誤解（「我ㄇ的」到底是「我買的」還是「我媽的」？）。
　這一代台灣年輕學生語言文字駕馭能力的退步，其實是相當值得警覺的。展望未來，中國大陸佔有全球五分之一人口，「東協十加一」更包含三分之一的人口，中國大陸同時身為最大市場與最大工廠，至少在現在，台灣還有同文同種的優勢，可以用最簡單，成本最低的方式進入這個市場，但如果我們繼續讓下一代的中文能力變壞，未來我們可能就沒有辦法卡到位置了。撇開政治因素，除了英文和西班牙文，中文的影響力還超過阿拉伯文，我們本身就有這樣的優勢，何不好好利用？
　此外，如果連中文都說不好寫不好，很難要求學生的英文也能學得好，我們不妨想想：中文英文都說不好寫不好，怎麼會有國際競爭力？
　所以，我為這位年輕學生跳樓輕生感到惋惜，因為該跳樓的，是他的老師。