台北市閱讀寫作協會 「台北市閱讀寫作協會」原為「台北市婦女閱讀寫作協會」， 基於性別平權及更開闊格局，廣納會員一同推展閱讀寫作， 我們於2016年4月14日變更協會名稱為：台北市閱讀寫作協會。 閱讀為經，書寫作緯，為我們的相識、相聚，編織了汲取新知與終身學習的園地； 藉由閱讀，透過共同討論，在聆聽他人的書寫與生活體驗中，激盪、觸發寫作的靈感。

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朋友滑著她昨天去接小孩時偷拍到的照片給我看，她指著孩子垂頭喪氣拖著腳步的樣子，依附在她左耳上的助聽器，居然成為她在學校被其他同學霸凌的標籤。說她是怪物、罵她是怪胎，甚至不跟她做朋友。身為母親的她，流著眼淚，激動地對我說：「曉祺其實已經算是一個很樂觀的孩子了，在她上小學之前，我就一直教導她要無懼地面對自己一邊耳朵聽不到的事實；好不容易撐過幼稚園，沒想到上了小學，同學們一再以言語挑釁，再堅強的孩子也會崩潰。曉祺這兩天下課時一直哭著對我說她再也不要去上學了……」

心急如焚的媽媽，恨不得能代替孩子去承受，更想衝過去一把抓起那些無知的小孩狠狠地揍下去；但是，她知道這並不是解決的方法，她也知道即使去學校跟一個孩子說，另一個孩子也可能犯同樣的問題，直接或間接傷害了自己無辜又無能為力的孩子，到底該怎麼辦才好？

朋友會跑來找我，是因為我跟她女兒一樣都是「單邊耳朵聽損」的人。年幼時我高燒不退，爸媽求救無門，最後只好連夜背著我去掛急診。當時的醫藥並不發達，醫生連打了好幾針，我的小命才被救回，但萬萬沒想到卻因此留下了後遺症。我的左耳在那之後失去了聽力，還好靠著助聽器，才能支撐到現在。

我看著朋友心疼孩子的神情，知道為人父母不忍讓孩子受委屈的那份心，除了安慰之外，只能陪她慢慢走過，並且勇敢面對。因為在這個社會裡，還有許多人並不知道如何面對弱勢團體，以及用愛去同理別人的不同。

「戴助聽器」和「戴眼鏡」是一樣的。眼睛看不清楚，所以要藉由眼鏡來幫我們重現光明；耳朵聽不清楚，當然也可以藉由助聽器來幫耳朵聽得更清晰，這兩者是相同的道理。如果我們大人可以循循善誘，讓孩子們也能用同理心及愛心去看待周遭和自己不同的一切，就不會有那麼多的霸凌了。

記得前陣子看了一部美國電影《奇蹟男孩》，劇中一位從小就有著一副畸形臉蛋的小男孩，面對大家異樣的眼光，父母依然用愛心陪伴，抵禦無所不在的欺凌。最後，小男孩開心地交到很多知心的好朋友，也在畢業典禮時得到校長的讚賞，使得原本沒有信心的他，漸漸地走出了自己的一片天。

最後，我握著朋友的手，告訴當媽媽的她辛苦了，她的孩子也辛苦了。或許其他孩子還不懂事，但是我們自己可以先學習成為一個勇敢、不畏別人奇異眼光的人。

（本文刊於2018/11/18聯合報家庭副刊）