很冷的春天，微雨。
下午4點開車接樹兒、接著去接昕兒，
回程時，超市門口竟有停車格，
於是抱昕兒牽樹兒，下車買調味料，
小樹兒幫很大的忙，拎東西，找東西。
回家，喜孜孜計畫著可以照食譜作菜，古早味的傳統肉燥，
認真的將昕兒哄睡了，給她一個舒服的窩，期盼有時間洗米煮菜，
接著，和樹兒約好洗澡時間，小火熬肉燥的時間應可以讓他洗完澡。
（這是我心裡想像的超完美計畫）
於是，趁空檔趕忙開使作肉燥。
一切順利，轟轟的排油煙機，我開始炒蝦米----
這時候聽到樹兒在客廳喊著，「妳幫我？？？？」
「我聽不到，你過來說。」
「我是說妳幫我？？？？」-----然後是哇的哭聲，
「媽媽，妳不乖，不聽話。」
（孩子的用詞讓我嚇一跳，我們從未過”乖”字，也不曾要求過他”聽話”）
我關掉抽油煙機，看見他淚連連。
「媽媽，你不聽話。」樹兒指控。
一方面累了，一方面心裡急，今天我選擇不用積極聆聽回應。
「樹，小孩才聽大人話； 大人是仔細聽小孩說話。」我說觀念。
「不要，大人也要聽小孩的話。」（樹兒更大聲）
我安靜不語。
「你不聽我話，那以後我也都不聽你的話。」他增強火力。
「好啊～」我轉身回去開火。
「那妳以後要我幫忙，我都不幫妳喔！」
「好啊～你不幫我，我也可以不幫你。」我回以絕斷。
「不可以，妳要幫我。」
「如果我幫你，你不幫我，那不公平。」我像小孩斤斤計較了。
「公平！」樹兒大聲喊。
我回頭，真的開火，開抽油煙機，拿起炒菜鏟，
客廳傳來：「？？？打妳喔！」夾雜著哭聲。
「樹，要說話過來說」
「媽媽，妳要幫我放霍爾（DVD名），不然我打妳喔！」
我不理會。
「我打妳肚子喔！」
我繼續靜默。
「我會用力打妳肚子喔！」
我關掉火，蹲下來，看著他。
【樹，媽媽會幫你放霍爾，無論你打我或是不打我，都一樣。】
【我想要幫你放，與你打我或不打我，沒有關係。】
【你打我我也會幫你；你不打我我也會幫你。 因為這是我自己的決定。】
忽然間，孩子變柔軟，他過來抱我，放鬆地哭起來。
我回客廳放DVD，
回廚房開火、加油蔥酥、油蒜酥、醬油、砂糖----以為一切正順利，
然後，聽見房間裡，傳來昕兒的哭聲。
唉！ 我又關火了。
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下午，我正反思，”堅持溫柔”的親職理念之缺陷，
於是，這次互動的我顯得 悍而冷靜。
樹兒雖放狠話，
可是當我真心感受，感受不到他的殺氣或不敬，
反倒感覺到他在求生存的無助
直到他提出要求，要我幫他放DVD，
而我回應以【”無條件的幫忙”】之後，
（同時強調”是我決定的”，也撇開了孩子想控制父母的慾望）
孩子撤銷所有強勢的努力，回我以交流和情感。
原來，孩子以為，他得用力量的脅迫，
或者條件的交換，才能要到我的幫忙。
我靜靜反思，是否，這樣的交換是我們教出來的？
還是他自環境裡學成的？
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在時間的脅迫下，
我放掉一定要積極聆聽的堅持，回應以真實的自我。
少了很溫柔，多了力量。
樹兒的狠話，其實是一種不信任，
以為我不會幫他，而他只能脅迫以力。
他沒想到，在抽油煙機的遮蔽下，我聽不到他的聲音；
於是，他以為他得很用力，才能要到我的幫忙，
他以為我拒絕幫忙，局勢才變僵。
我在無知的情況下，回應以”無條件的幫忙”，
找回了兩人間真摯的交流。
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父母照顧一個孩兒長大，
有多少無條件的協助？
數不清的夜晚淺眠，心繫著蓋被，
數不清的睡眠被中斷，給予奶給予擁抱，
為了讓他吃各色食物的無數費心，
一本繪本要說50次以上，
一次次深呼吸，只為了能更溫柔更有耐心，
推掉一個個工作，只為多點時間陪他長大-----
樹兒無知無覺地接受，
直到我拒絕他，他失而復得之後，才感受到無條件幫忙的珍貴。
而身為女兒的我，有多少年對母親無條件的給予也無知無覺？
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樹兒的諸多照顧者裡，
我是最會有需求、有脆弱、會傷心落淚無法言語、會受傷心痛、
會累壞無法動彈的”弱者”-----
於是，樹兒在我面前，也最成熟，最獨立，最能體恤。
他崇拜的強者是他的父親，他與他遊戲、求他陪他，兩人也經常對峙；
最完美的照顧者則是阿嬤，阿嬤也許，不曾拒絕過樹兒，不曾與他對立吧！
孩子在與不同照顧者的互動裡，成就不同的性格。
而我更珍惜我”真實的脆弱”，這樣的真實，來教會樹兒，人與人之間的彼此體諒，
人與人之間的彼此意識與溫柔相代。
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寫完後思考著，我想要孩子回報什麼？
樹兒出生後，回報我們最多的就是他的歡笑與天真，
他停滯的軟弱與繼續前進的勇敢，
他的哭泣以及敞開的心。
但似乎，隨著他年齡的增長，
我對他有所期盼，期盼他回報我以同等的溫柔與尊重。
人與人交往，若是朋友，若無對等的溫柔與尊重，我即離去，
與家人間，很幸運的，我們一直擁有對等的溫柔與尊重，所以無須掙扎，
與丈夫之間，若無溫柔與尊重，則我們或爭論或溝通，視為彼此成熟的機會，
但孩子呢？ 孩子若無回應我以對等的溫柔與尊重，
我會傷心，同時也擔起自己承受的業，
天地賦予我教導孩子的權利與義務，自認有虧職守。
對於天地，同時蘊含良善與邪惡力量的天地，
過往，為自己負責，盡力以良善而行動，也觀看自己可能的邪惡。
而身為母親，在孩子還歸我管轄的歲月裡，
我是否進一己之所能，彰顯世間的良善影響，而賦予看見邪惡的智慧？
然後，讓孩子對人對世界，也能盡他之職責，也能回應以良善？
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