2006, Spring Semester Course Syllabus (temporary version)
行政法專題研究—全球化下的行政法
一、課程內容要旨
本學期擬以Alfred C. Aman, Jr.教授所著之 THE DEMOCRACY
DEFICIT: TAMING GLOBALIZATION THROUGH LAW REFORM (New York
University Press, 2004) (以下簡稱DEMOCRACY DEFICIT)為主軸,兼
及與我國行政法相關之議題,進行講授、討論與報告撰寫。
全球化(globalization)是一個台灣無法迴避的現象,也是一個
各學科都必須著力研究的議題,更是公私部門研擬政策時都必須納入
考慮的因素。然而在台灣的法律領域,即使是與公共政策最有關連的
行政法,對於這個議題也相對忽視。為了彌補這個闕漏,我期由研讀
Aman教授著作的機會,開啟「以全球化角度研究行政法相關議題」
的一扇門。
在美國探究「全球化」的法學論著不少,但多半集中在國際法的
討論;DEMOCRACY DEFICIT則是少數探究國內法,特別是一向與國家
內政甚或主權密切相關的行政法與全球化關係的法學書籍。
DEMOCRACY DEFICIT 不是一味歌頌全球化,並倡議「法律應配合
經濟全球化」的媚俗著作。相反地,Aman教授是把經濟與政治的全
球化當作一個既存且將繼續發展的現象,並分析它對國內(美國)政
治與法律可能產生的衝擊。接著在批判全球化的「民主赤字」問題後,
具體地提出如何以『新行政法』回應全球化的挑戰,並回復民主與責
任的公法基本原則。
DEMOCRACY DEFICIT 分為五章。分別是「導論:全球化的國內面
貌」、「美國行政法發展與行政管制簡介」、「新舊聯邦制度:全球
化的垂直面向」、「私化與解除管制:全球化的水平面向」,以及「全
球化國家對於法律改革的影響」。而我們在上課時,也分別就這幾個
議題與我國行政法的類似議題進行對照比較。因此,以下幾個議題將
是本學期的重心:
1.全球化的一般概念理解。
2.從行政管制(regulation)、政策與功能分析來理解行政法之
研究途徑。
3.美國行政法簡介—與德國、其他歐洲國家以及我國之比較。
(and Why?)
4.行政法(學)如何因應如BOT、民營化、解除管制、法人化
等「私化」趨勢?
5.全球化下的中央與地方關係—行政法(學)如何因應?
6.行政程序、法律保留、司法審查等行政法機置在全球化時代的
功能與意義。
同時,藉由研讀DEMOCRACY DEFICIT 也可讓修課同學順便認識
美國行政法與相關背景,藉以與我國的行政法學做一比較。對於兩套
連「基本議題」都差異極大的制度進行比較,其實恰可做為我們重新
認識、理解我國(或歐陸)行政法的深層基礎。
二、課程進度與上課方式
第一週(2/16):簡介課程
第二週(2/23):全球化是什麼?與法律有何關係?
第三週(3/2):DEMOCRACY DEFICIT –「導論」
第四週(3/9):DEMOCRACY DEFICIT —第一章:美國行政法之發展
第五週(3/16):美國與台灣(德國)行政法之比較
第六週(3/23):DEMOCRACY DEFICIT —第二章:垂直分權
第七週(3/30):台灣的地方自治與全球化:以健保費分攤爭議為例
第八週(4/13):DEMOCRACY DEFICIT —第三章:私化與解除管制
第九週(4/20):各種私化(BOT、民營化、法人化、解除管制)與行政法
第十週(4/27):DEMOCRACY DEFICIT —第四章:法律改革與全球化國家
第十一週(5/4):期末報告初稿口頭報告
第十二週(5/11):期末報告初稿口頭報告
第十三週(5/18):期末報告初稿口頭報告
第十四週(5/25):期末報告初稿口頭報告
第十五週(6/1):期末報告初稿口頭報告
本課程主要教材DEMOCRACY DEFICIT 為指定閱讀作業,並由修
課同學分成五組,輪流於上課時作成書面綱要與口頭報告。授課教師
則隨時補充、回答與提問。其他英文資料則由授課教師講解。此外,
每次上課時會指定下週的閱讀作業(中文為主)與研究作業(提出問
題,請同學思考並蒐集必要資料)。
三、參考資料
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2.廖元豪,全球化的憲法與行政法,收於陳長文&馬英九主編,『認識超
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3.廖元豪,走自己的路—大法官「法律保留本土化」之路,台灣本土法學
雜誌,第58期,頁21以下(2004)。
4.廖元豪,台北市補助「居民」健保費義務之研析—全球化城市觀點的解
讀(台北市 v. 健保局訴訟之專家鑑定書)。
5.廖元豪,論建立「法規命令預先公告程序」制度之必要性,經社法制論
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法實施二十五年之比較與評估,收於『當代公法新論(中)』,
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12.蔡茂寅,行政委託相關問題之研究,收於『當代公法新論(中)』,頁
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