讓孩子們書寫⟨我從□□（人）身上學到的事⟩，這題目來自於96年基測（會考前身）作文題目⟨我從同學身上學到的事⟩的「變形」，老師把範圍擴大，讓孩子們擁有更多選材的自由。
老師驚喜發現小五的昀熹以就讀幼兒園的弟弟作為取材，國二的家嬅以小五的妹妹作為榜樣，這個設定實在太有意思了！大大顛覆一般人認定的「年長者」或「同儕」較適合作為學習、效法對象的刻板印象。 小六的海晴則將一件在國外旅遊跌倒的事件放大特寫，帶出媽媽和自己的不一樣，頗發人省思。國一的鎮宇，進一步為這題目賦予「雙向交流」意義，強調學習者與被學習者之間從來不只是「單向進行式」，而是一種善的循環。小五的依姍與八年級的煥擎、家嬅不約而同都以樂觀作為值得學習的人格特質，文章的佈局卻因孩子們的「閱歷之淺深為所得之淺深」而有不同的展現方式，老師彷彿穿走在時光的走廊上，見證孩子們在每一個書寫時期的燦爛模樣，那全是不能複製的獨特成長印記。
一起看看這些孩子們的精彩作品吧！
►►⟨我從弟弟身上學到的事⟩ 五年級 李昀熹
喔！好吧！我又再次在不甘願的情況下答應別人了。看著她隨手拿走我最心愛的躲避球，還丟進水池中，實在又氣又無可奈何，只能帶著悶悶不樂的心情回到家。
一打開門，就聽見弟弟的抗議聲，反對著他討厭的人事物，雖然我覺得很吵，但我對於他勇於表達自己的想法而感到敬佩——難道向我一樣把心事埋藏進心底有比較好嗎？我心中那塊強硬的巨石似乎也在此刻開始動搖。我抱著不知怎麼選擇的心走入房間，我其實也想像弟弟一樣自然輕鬆地拒絕他人不同的意見，我彷彿被兩方不同陣營的人馬拉來拉去，始終跨不出那一步艱難的選擇。
只能先嘗試的改變自己，即使只是一小步，但那種無論如何都要做出一點改變的勇氣才是最重要的！我知道我的弱點是不忍心拒絕別人，我總是想著當別人這樣拒絕我的時候，會讓我感到尷尬，而他人也可能會因為我的拒絕而誤認為我是個小氣的人。這使得直來直往的弟弟成為我學習的對象。
弟弟能夠不在意他人眼光而清楚和他人表達自己的思維，這種看似簡單的事對我而言是需要勇氣的，我可以試著效仿他的優點來讓自己活得更快樂。
►►⟨我從朋友身上學到的事⟩ 五年級 劉依姍
「哎呀！你在做什麼？很痛耶！」從我的朋友口中叫了出來，我趕快去我的朋友那邊看看發生了什麼事。
一到了我朋友那邊我看到了悲慘的一幕，原來他當時是被一個人撞倒了，雖然我的朋友很痛，但他還是很樂觀地對著那個撞倒塌的人表達他沒事，還問候對方一句：「你還好吧？」當時我嚇到了，想著明明是他被撞到，他還關心別人。重點不只這個，因為這一撞他們竟然變成了好朋友，他還跟我表示他很開心，又多認識一個人。我覺得她非常樂觀，我也想要跟他一樣。
於是我開始學她，但是不管怎麼樣我就是沒有辦法跟他一樣。每次我被撞時，我都很悲觀，覺得今天運氣很不好，竟被別人撞了，然後開始破口大罵那個「兇手」，為什麼不走慢一點，要用跑的！漸漸地，我現在每次被人撞到時，我會轉念想著這一定是我跟那個人很有緣，有這念頭自然會去關心他了。自從那一次成功後我感覺很開心，我覺得每次都這樣做。
每個人都有優點，我們可以去學習他的優點，或許就能讓自己變得更不一樣。
❖❖⟨我從媽媽身上學到的事⟩ 六年級 徐海晴
啊——我尖叫一聲，媽媽馬上衝過來直問我怎麼了？這時我又緊張又害怕，我想我完蛋了！
在泰國的夜市中，那是一個非常大又好逛的夜市，我們一家在很歡樂的氣氛中悠閒逛著，但開心的時光，維持地並不久。我們走著走著，在一間賣著許多可愛包包的店停下了腳步，終於我看到了一個中意的布丁狗手提包！於是我拿著它去問服務員這個多少錢，走回來要和媽媽報告時，悲劇發生，那時我竟然跌倒了，腳也腫了一圈。那時我以為媽媽會責怪我、罵我，但事實並非如此，媽媽竟然摸著我受傷的地方，關心我疼不疼，並且服我到其他地方坐著休息。而且他也完全放棄自己的逛街購物時間，幫我買冰塊和藥膏，直到爸爸告訴她去逛逛街她才去的。
頓時我感到既愧疚又難過，我跌倒害大家沒辦法逛街就很不應該，明明是自己不注意安全卻只想到媽媽會不會罵我，而不是想到我讓大家沒法逛街，更何況出國是一件很難得的事，我卻把她的悠閒時光搞砸了。媽媽會懂得體諒，可是反觀我，只想到自己會不會被罵，而不是後面所帶來的後續影響結果。每次媽媽做錯什麼事我都不會體諒他，而是責怪他，我沒有想過他的感受到底如何，這點我真的要向他看齊。
互相體諒其實並不難，是有沒有心去做才難，不是只有在嘴上説説，而是要實際去做，讓別人和自己都可以互相體諒，這是我從媽媽身上學到的事。
◎◎⟨我從姊姊身上學到的事⟩ 七年級 楊鎮宇
我房間的對面就是姊姊的房間，雖然很少與她相處在同一個空間，但聲音卻總是成為我們相處的方式。每一次回家，時間都很晚，回到坊間，就像躺在地毯上休息一下，可是每一次都有姊姊唸書的聲音傳來，就像是在提醒我也要開始讀書一樣。
姊姊的聲音就像鬧鐘一樣準時，她也常常比我早開始讀書，讀得也比我晚，天天持之以恆的他只有一個目標，就是希望成績變好。她讓我覺最厲害的地方是即使她考得不好，也不覺得她讀的一切是白費，而總是想著下一次一定會更好。她可不是書呆子，並非無時無刻都一直在讀，有時她也會和朋友一起出去玩。很多時候在別人眼中，她是一個只會玩不會讀書的人。可是當她回到家中的那一刻起，「鬧鐘」又再一次響起，圍繞在我耳邊。因為總有它的提醒，我唸書也越來越有規律了。
自從我唸書越來越有規律之後，我有時甚至不需要「鬧鐘」的提醒也可以自己拿起手中的書開始讀。當然，「鬧鐘」有時也是「當機」，這時換我變成「鬧鐘」提醒著姊姊，我們總是相互支援，久而久之，我們也都變成了高級，不會當機的「鬧鐘」了。而當兩台「鬧鐘」同時想起，家中變化成了既安寧又吵雜的空間，天天規律運轉著。
我從姊姊身上學到自律精神，也深刻明白當我們都把自己的事情做好時，也會在無意中提醒別人，別人被提醒後，也漸漸開始做好自己的事情，形成了一個互相提醒的善循環，也造就了我們做事都能持之以恆的態度。
★★⟨我從妹妹身上學到的事⟩ 八年級 黃家嬅
應該很難想像我每天都是被妹妹從床上叫醒，比妹妹愛玩且比妹妹更皮，總是什麼事都慢慢來的人吧！一時之間我竟難以分辨我是妹妹還是姊姊。
對我來說受到妹妹照顧似乎已不是偶爾的事，在我眼裡他是個成熟的小大人。她不像我很大膽地到處玩，什麼都試試，而是會先思考﹔他不像我動不動就說累，總是默默完成﹔做什麼事情她總會想到我，也答應我所有的請求。她常常說：「為什麼你看起來不像國二生？」我竟無言以對。確實我真的比同年級的人更不成熟。每每看見我的妹妹如此自立自強，我也會懷疑除了課業以外，勝過她的又有什麼呢？我真的配得上姊姊這個稱號嗎？內心的想法總像刀劍般刺向我，我很希望有一天我也能照顧好自己，能自律一點，於是我開始觀察她。
我發現她總會安排好所有的時間，該做什麼就去做不會像我一樣想到什麼做什麼，到最後晚上還有好多事來不及完成，太晚睡的後果就是隔天精神不振，一副行屍走肉的樣子。我試著排好時間，但總是中途出現好多意外，打亂了原來的計畫。一次次的試，卻也一次次的失敗。失敗的心情令我看起來病懨懨的，妹妹卻還是一如往常的過著生活。也直到了這時才發現明明排的流程是一樣的，中途遇到的意外是一樣的，她卻依然笑笑的，我才明白真正成就她的不是按部就班的時間計畫表，而是樂觀。樂觀讓他打敗了所有我被一件件小小的困難折磨而感到挫敗難過。她後來也告訴我其實有時候看開一點，會發現真的沒有什麼。我明白照顧自己不難，難的是願不願意接受自己的不好，讓他成為樂觀前進的力量。
從妹妹身上我學到的不只是她能做好事情的方法，我同時看見了自己的侷限，發覺要多相信自己，才能成為更好的人。
★★⟨我從老朋友身上學到的事⟩ 八年級 許煥擎
古人說：「患難見真情。」能一同患難的才是真正的朋友，而我也非常慶幸我能有這麼一個朋友——趙宇博。
他作為一個與我同學十多年的朋友，我們的交情可說是莫逆。從幼兒園以來，我們一路一起發生過許多事，而友情還是如此的穩固。雖然「物以類聚，人以群分。」然而我與他的個性卻是完全不同的，他大單、開朗、樂觀，而我膽心、憂慮、悲觀。就像以前國小時有低年級的學弟來鬧我們，我們不過是嚇嚇他卻被老師懷疑我們霸凌學弟，只因為他家長來學校鬧，而當時我們滿滿滿的委屈，卻也無可奈何。當下，不同的個性一展無遺，趙宇博打算直接衝上去硬碰硬，以一己之力對抗老師加家長，然而我卻想的是退一步海闊天空，先退再從長計議。最後，家長看趙宇博堅決不認罪，鬧到學務處，才由冷靜的主任詢問雙方家長和安親班老師，了解原委，才相信我們是無辜的。經過這個事件，我才了解大膽不一定不好，反而我的謹慎可能使我們白白受罪，而這便是我從他身上學習到的事。
但有時「江山易改，本性難移」要讓我學以致用卻有極大的難度。除了一方面是個性是半天生的，不好更改，另一面是如果大家都大膽、不畏困難的向前衝，豈不是只有瞻前而無人顧後了嗎？這樣不就成了莽撞？
或許我該從他身上學到的不單單只有大膽的個性，而是樂觀這種處世態度，他勇於衝撞，即使引發世界末日也相信一定有辦法可以解決;以及他不受「禮」的束縛，勇於發表意見，爭取權力，而非盲目遵守老師、大人所說的話，才能使我活得更好、更快樂。
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