（圖說：「書桌前努力」･雷頓）
帶領孩子共讀《菜根譚》的「攻人之惡，毋太嚴，要思其堪受；教人之善，毋過高，當使其可從。」及「我有功於人不可念，而過則不可不念；人有恩於我不可忘，而怨則不可不忘。」句子時，為了讓孩子們理解做人與做事的差異，並身歷其境，特別在課堂上進行一個立體活動。
我們讓每一組的孩子抽籤，每一張籤都是讓人陷入兩難、不知該如何是面對的情境題，像是：最喜歡的兩個好朋友吵架了，一定要自己選邊站；和同學一起出門逛街，幫上廁所的同學拿背包，同學事後卻發現背包裡的錢不見了；最喜歡的男生（或女生）喜歡上自己的死黨；不喜歡打籃球，卻為了迎合朋友的喜好而假裝自己喜歡打球，每天放學後的打球時光成了快去掉半條命的地獄苦刑……等。
透過這個立體活動的進行，是為了讓每一組孩子針對抽到的難題，找解決它的辦法，並提供《菜根譚》的句子作為證明，強化這方法的可行性。孩子們抽籤的反應因班風不同，而呈現出積極「斷捨離」或消極「隱瞞配合」的截然不同行事風格，十分有意思。
收回那些乍看起來令人感到荒謬的籤條，我們告訴剛剛還哀嚎不已、不知如何做決定的孩子們詩人拜倫曾說過的名言：「真實的人生比小說還曲折。」什麼時候會遇到這些不可思議的兩難處境，我們並不清楚，但要知道做人與做事是一輩子的學習，考驗我們的應變態度與處世智慧，我們若能先做好瞭解他/她或它的準備，或許可以活得更遊刃有餘一些。
讓我們一起欣賞這些孩子書寫的精采作文〈瞭解，從□□開始〉吧！
✼✼⟨瞭解，從關心開始⟩ 五年級 王品姍
「唉！」她嘆了氣，我去找她一起去操場走幾圈，問了她發生了什麼事，原來是她爸爸想搬家到苗栗。
雖然她爸爸只是想想而已，但她還是十分擔心，深怕要是搬到了苗栗就得轉學，有可能交不到朋友。她也說她姐姐養的倉鼠死了，她最近才剛買新的籠子為姐姐打氣，還是她最愛的黃色，真希望姊姊可以好好的照顧，不然牠就不會死了。而我心想既然禮拜五是她的生日，那麼我就準備些她會想要的禮物，轉移她這陣子的擔憂情緒。
生日當天，我拿了我最愛的紙袋裝了她的生日禮物，她打開來，裡面有黃色的尺、紓壓的原子筆……，她稱讚我十分的瞭解他！且說明我送他的禮物對她有著什麼幫助，但我都沒有聽到，只有深刻感覺到原來我在那天觀察到她的尺斷掉時，瞭解她！我原來隨時都一直關心她。
瞭解，是從關心開始的，我們關心他人的同時，也是在瞭解對方，讓他感受自己的善意和在乎，就增加彼此信任，減少彼此的難過。這樣就能夠讓友誼持之以恆地維繫下去。
✼✼⟨瞭解，從回想開始⟩ 五年級 黃子芯
上菜了！妹妹從廚房裡端出一盤盤的菜，香極了，可是仔細一看，有的盤裡裝小魚乾炒青椒，有的則是一根根淡紫色茄子配醬油，還有的是紅蘿蔔炒苦瓜加蛋，每一樣都令人頭痛，外婆為什麼又是煮這些？
大家都坐下來，也開飯了，我一邊心不在焉的吃著桌上的食物，一邊思考吃得如此健康的來源。瞭解像是一個又黑又大的洞穴，沒有一絲亮光，等著我們拿著手電筒走進去，發現前所未知的秘密。我帶著回想的手電筒，走進那個洞穴，彷彿走進沒有時間歲月流動的時空，又是疑惑又是害怕。還記得許多年前，我還迷迷糊糊的時候，外婆生了一場大病，差點死去，不過後來慢慢跟著醫生治療、復健就好了，但她的生活習慣也改變了，跟從前有大大的不同。
我越走越深，漸漸的把後頭照亮了，也漸漸的明白藏在洞穴中的秘密─外婆的飲食習慣，雖然那時的我不是很清楚外面發生的事，但我還記得外婆為什麼會生病，為什麼會差點離我們遠去。醫生曾說：「吃肉吃太多是會生病的，以後請多吃蔬菜。」話雖短，卻白話好記，也才會有今天健康的外婆。這時，我像走出了那個洞穴，走出來充滿祕密的心房，瞭解外婆不再困難，我快樂的吃碗這頓飯，我想以後也會是這樣。
回想一個人的行動、穿著、說話方式和飲食，像是把一座座洞穴點亮，找出別人變得不一樣的秘密，瞭解每一個人的特點，更可以讓自己在做事時不那麼不耐煩或生氣，相處時也能更加融洽。
❖❖⟨瞭解，從觀察開始⟩ 六年級 李宛杉
一個人就像一顆金沙巧克力，看到它時有了一個印象，但在了解它的過程卻千變萬化，常常當我們已深入瞭解這個人時，他在我們心中已是另一副模樣。
班上有一個同學，他上課時很安靜，下課時也都在外面玩，我有時甚至忘記他的存在。直到有一天，我很早到校，老師又不在，教室中只有我、那位陌生的同學和另一位男同學，那時我在座位上看見自己的書，可是我真是無法專心，因為我旁邊一直傳來碰撞的聲音。我抬起頭來，發現他們倆竟然在那用竹棍打架！那位同學在我眼中的溫柔的形象從此被打破，真沒想到他竟然也喜歡拿竹子打人！
漸漸的，我開始認識這位同學，發現他不僅暴力，而且還有點八卦，但最恐怖的是他刻意地把指甲留了一公分長，說那是他的「武器」這讓我知道，我一開始認識的他，跟現在我眼中的他，是多麼的不一樣啊！所以這證明，人的真面目是可以用演的、畫的，我們都有辦法塑造出另一個面目來用在不同的場合，甚至用來詐騙。
所謂「雙面人」通常是一個負面的形容詞，但如果在不同的情況下一個人能有不同的形象，或許能化解為危機也說不定。不過，這種人的存在生活上的陷阱，難以看透他的真心，也很難相信他，如果真想去認識一個值得信任的人，我們就得徹底的觀察、研究。
❖❖⟨瞭解，從打招呼開始⟩ 六年級 黃家嬅
開學那天，我帶著緊張又期待的心情慢慢地推開充滿神祕的大門。一進門只有幾個是我認識的，其他的我則從來沒看過。出於好奇我走了教室一圈，心想著什麼時候可以瞭解班上所有人。
很快地大家的座位分好了，我試著和旁邊的女同學打招呼，她笑笑地和我說：「嗨！」我開心地也對她笑了笑，瞬間我們對彼此有了好感，上課時我發現她並沒有帶到鉛筆盒，於是我默默的把一支筆借給了她，也因為這樣慢慢地開始講述自己之前是哪一班的，並開啟了瞭解彼此的旅途。
雖然我不知道她是真正想了解我，還是不好意思拒絕我，但我是真心想知道她的事，渴望和她成為朋友。後來她又問了我很多問題，我看得出她臉上沒有尷尬和緊張了，我沒有一直地問她很多事，反而是她積極的自我介紹著，我想這位女同學一定也想知道我、瞭解我吧！我沒有猜錯，現在我們兩個是很好很好的朋友了，同時我也透過打招呼認識了很多班上的同學。
打招呼是最容易讓他人對我們有一個好的印象，而有了好印象理解別人也就不會成為一個難題了，它會讓我們在了解對方時大大的加分，甚至讓我們的生活有了不可思議的魔法。
❖❖⟨瞭解，從聊天開始⟩ 六年級 賴威任
我看著一個又一個新同學從教室門口走入，我坐在座位上心中既開心又害羞，十分盼望地等著下課的鐘聲，從位置上站起去了解我一個又一個的新朋友。
五年級時交了一群新朋友，一開始我常觀察大家的言行和動作，之後就開始和他們聊一兩句話，直到知道我們雙方的共同話題，我才會進一步地和他們交朋友，並且開始互相了解對方的興趣或喜愛的事。我交的每個朋友一開始都是以聊天出發，才發現他們的個性並且瞭解他們的內在，也才明白它們每個人都和我想得一點都不一樣。表面上我的朋友可能很安靜，但心中卻是一個鬼點子多到爆炸的人，這時我才知道自己用聊天搬動了這顆擋在我們中間的陌生巨石，成功的瞭解了我的朋友。
但我發現班上有一個我很想認識的人，他是一名很文靜的男生，下課時不和我們大家去打球，反而在教室看書，這讓我對他有著非常大的興趣。我主動去和他聊了幾句，但他卻都只是簡單的回答，好像很怕我一樣，直到一次次的聊天後，我才發現他很常生氣，導致他不敢交朋友，他深怕自己不開心，也讓他人不開心。讓他吐露真心話的我就成為了他第一個朋友，我用聊天瞭解了他，也打開了他關閉的內心。
也許在別人眼中聊天室最不實用的方法，但我認為這是最能展現我個性的方法，我總可以說出很多話題，其實我說的每個問題都是在促進了解對方的可能，這正是我特別深受他人信任的優點。
❖❖⟨瞭解，從被打開始⟩ 六年級 王靖勛
「砰！」的一聲，我被我表弟的手大力的一打，身體已經瘀青了，看了看被打的地方，已經要流血，讓難受的我真想瞭解為什麼表弟這麼愛打人。
以前每一次和表弟玩到吵架時，我就會被打，不是瘀青就是被他的指甲抓到流血。被他打時都很痛，只要被打時，我每一次都像是之前走進鬼屋被鬼嚇死一樣，心中都會感到不安全，又趕到鬼已經出衝來要殺了我一樣。直到冷靜下來後，我發現其實表弟並不是很暴力的人，如果我和他好好玩，他並不會這樣，而是會變溫和一些些。
直到有一天我發現是我去惹他生氣，他才會打我，且又變得很暴力。察覺原因以後，我的心就像已經從鬼屋走出來了，很開心瞭解表弟生氣的原因，將來和他互動時也可以變得安心了。以前的我以為每一次表弟打我都是他的錯，但我是後來想想，其實自己也有錯，我不該一直把責任推卸給別人。
如果想瞭解別人的心情就要不惹他生氣，而是努力的去找他人的優缺點，並試著放大別人優點，少看缺點，這樣才可以和別人的感情變好，也能更信任彼此。
❖❖⟨瞭解，從興趣開始⟩ 六年級 陳仕朋
瞭解同學就如同在玩密室逃脫般的困難又刺激，深怕自己了解錯誤而造成兩人之間的怨恨，又怕兩人的共通點不同，而無法成為朋友。在未找出口前，都得獲得足夠、有用的情報，才能真正了解對方。
每當分班結束進入教室後，我都會感到十分陌生又寂寞，我常在心裡告訴自己這個開始就等同於玩密室逃脫的第一步，會感到距離出口相當遙遠，可是只要透過瞭解對方的興趣，就能成功地得知一些情報，並且和自己有共通點，就能成為好朋友。記得班上一位同學他和我坐在一起，我們本來很有機會成為朋友，我和他卻完全沒有共通處，下課時我都和其他同學去打籃球，和他沒有交集。他一開始根本對籃球毫無興趣，但某一天看到我們每天在場上練習，是為了在班際競賽中得名，這徹底改變了他的心，使得他也想替班上付出。即使他從零的基礎開始，但誰也沒想到，他學的速度十分快，一星期就會許多技巧，我們也對他多了些瞭解，也十分欣賞他對班上全力以赴的態度，他也變成我們的籃球夥伴。
有一天，我們問他：「為什麼你能在短暫的時間學會許多非常難的技巧？」他說：「我每天都在看籃球比賽。」我們頓時恍然大悟，我們是自己慢慢磨練的，所花的時間就相對地多。可是他偷偷觀摩，並且融入自己的技巧，花的時間就少。這位同學是一位原住民，從小在山上生活，每天蹦蹦跳跳，他的爸爸和媽媽離婚，因此經歷過一段艱難的過程，這段時間他每天都在看籃球比賽來抒發心情。有了共同的興趣，使得我們有聊不完的話題，我們完全了解他的各方面、個性以及他歷經風霜的過程，累積的信任感也越來越多。我們也成為超級好朋友。
我們透過瞭解對方的興趣，找出共通點，成為朋，這段過程雖然困難，但只要擁有一顆真心，也能和對方的感情更好，成為支撐彼此往前行的重要力量。
✿✿⟨瞭解，從嫉妒開始⟩ 八年級 李若寧
新同學往往是班級中重大的存在。她猶如一個宅配般的巨大驚喜包，令人緊張、害怕，緊戒著，探頭探腦地想要搭話，對到了眼後卻猛地縮了回去。而我正是戒心滿滿的那類人，看著她和朋友越走越近，不滿也從腹中升起。
嫉妒，是每個人或多或少都會有的情緒，一個對自己而言極為重要的人漸漸與自己疏離更是令人憤恨。如果沒有這麼一個人，這一切便不會發生，自己的朋友也不會漸行漸遠。將所有悲傷的怨氣投注在她身上，暗中觀察她，希望能找出朋友被帶走的原因，試圖挽回。做了許多，暗中與那所謂新同學較勁，也偷偷在私下說了一些閒言碎語，仍無動於衷的朋友終於令我打退堂鼓了。忍著失落安慰自己，在心上說一些無關緊要的話，逼著自己疏離和不去在意。
放下後的世界其實是非常清亮的。如同大掃除班將玻璃上那層厚重的，名為「嫉妒」的灰給拭去了，透過玻璃終於能看見久違的藍天。其實並不是藍天久違，只是因為累積太多灰塵而以為烏雲密布，因為不願走出封閉的內心而以為沒有陽光。放下是一瞬的，那些為自己加壓的沉重不再讓我感到壓力，反而漸漸發現了對方的美好。她喜歡分享書本，原以為是炫耀，現在看來卻覺得是大方，甚至產生了好感，和她越走越近，也逐漸瞭解她的喜好和過往。
瞭解從嫉妒開始，因為嫉妒而有所在意，因為過於在意太過痛苦導致想放棄、放下。放下之後，所有的色澤也變了，反而看見了不同的美好。放下一段友情也是不很輕鬆，會難過，悲憤，有時也會有無數個為什麼，在心頭縈繞，可是從來沒有人會為自己一一解答。過程很痛苦，可過了之後就會發現厭惡的事都散了，也輕鬆了很多。瞭解一個人的美好其實也不再困難了，只是自己望向她的角度轉了個彎，這樣的瞭解，之於自己與他人，將來得更加透徹。
☆☆⟨瞭解，從注意彼此不同開始⟩ 九年級 林楚勛
踏進教室，如銀鈴般的笑聲穿入耳膜的深處，我抬頭一看，總是在最熱鬧的團體裡看見她的身影，教室裡不大，人卻很多，但就連身處邊緣地帶的我，都能清楚聽到悅耳又不聒噪的笑聲。
第一次注意到她，是因為一場班際排球賽，比賽都已到尾聲了，我們還是個位數的成績，但縱使身處最絕望的黑暗，她仍舊帶著微笑幫我們加油打氣。雖然最後以一分之差輸了，但我卻漸漸對這位女孩產生好感。於是，在一次巧妙的邂逅下，我和她越聊越投機，我們幾乎什麼都聊，從家裡的寵物聊到最喜歡的英雄，又從鷹眼說到羽球的好手。我那時候才了解原來她也喜歡打羽球，而我們最喜歡的角色都是鷹眼，而當我們說到鷹眼曾經在某一部電影中失足時，我們都不約而同地笑了出來。
在一次次的交談中，我找到了許多共通點，感情也越來越好，但我唯一沒注意到的是她不喜歡有人開她玩笑，而等我笑她吃食物的動作很像花栗鼠時，她沈默了。這次沒有銀鈴般的笑聲，只有虛無的死寂，頓時，我覺得自己像個混蛋，而且是霸王級的，我完全沒有想傷害她的意思，但我的行為卻表現得像個無可救藥的人。我當下隨即和她道歉，雖然她說沒事，但只有我知道他其實很傷心，我第一次覺得我和她有了隔閡，也是這一次，我才真正了解她。
以前我只注意到我們的共通點，卻忽略了我們的不同，我沒有察覺到以我們的身份，以我們的關係，還沒有熟稔到可以互相開玩笑的地步。正所謂「不經一事，不長一智」，我想注意彼此的不同不僅是了解的第一步，也是維持感情不可或缺的一帖尊重良藥。
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