暑期班的第三堂課，創作坊的老師們根據各個孩子的個性、特質，為孩子們設計分組活動，每一個孩子都隸屬於一個小小的團隊，這一整個暑假大家要一起相依為命，通過各式各樣的團隊報告考驗。
常常，一個學期下來，孩子們收穫的不只是作文能力的進步，在個性和脾氣上，也有了不一樣的改變，害羞的孩子膽量變大了、不再視報告、演講為可怕的事，活潑的孩子懂得聆聽別人的聲音、尊重他人的意見、甚至具備協調各方意見的高EQ。創作坊堅持每一堂作文課，我們讓孩子帶走的絕不只是書寫的能力，還有一輩子都適用的人際溝通聯結能力。
這一次，我們為孩子的分組大事準備了有趣又有意思的相見歡活動，每一組孩子在初步認識後，必須一起想出整組隊名，並為這個大家共同蘊養的隊名賦予意義和期許。孩子們討論出的隊名，常常超乎我們的理解之外，但仔細深思，又會發現它具有獨特的存在感，讓人忍不住莞爾。
最後，當老師公布該堂課的作文題目就是各組的隊名時，毫無例外<孩子們全都驚呼連連，此起彼落地大喊著：「ㄏㄚˊ？早知道取簡單一點、好寫一點的隊名。」、「什麼？我們這組的隊名很奇怪耶？這能寫得出來嗎？」、「老師，我們可以再重想一個嗎？」……
無論有多少個「早知道」，都是遲來的後見之明。更重要的是，讓孩子學會如何為我們每一個生活瞬間所下的判斷、所做的選擇、行動，負起責任。為此，創作坊老師也總是「狠心」地回答：「大家得為剛剛的團隊討論負責任，題目都不能改動，開始寫吧！」
當我們懂得放手讓孩子為自己的選擇負責任時，孩子們也會在那個時刻以我們所料想不到的速度成長、茁壯著。這些小學四、五年級的孩子們，在短短的25分鐘內，為各自的隊名，寫出了好精采的創意和想法，讓人無比驚喜！
讓我們一起欣賞孩子們的隊名取材吧！
隊名1：不要太複雜
林維余（四年級）：大眾的想法雖然很簡單，但往往也是最沒特色、最沒有辦法展現出我們這一組的特質。→在每一次的分組討論中，要告訴自己多想幾次，不要太快發表，試著在不要太複雜的想法裡學會多個變化、轉個彎，只有離開一般的想法，才能使我們這一組的「不要太複雜」隊名有了存在的意義。
吳立帆（五年級）：在分組討論時，我們總是把事情想得太複雜而無法達成共識，只能陷入無止盡的沈思中。→或許只要我們分工合作，試著聆聽、尊重別人的意見就能更有效率的一起做好一件事。
呂科毅（五年級）：取這個隊名是期許我們這一組能從眾多的想法中找到簡單、有趣的切入點，只要我們找到重點和新發現，就有機會「化繁為簡」，創造最好的團隊表現。
張睿昕(六年級)：歡樂的笑聲在我的身旁圍繞著，我的心情因為等一下要上台報告而緊張，但聽見隊友們的笑聲，看到隊友們的笑容，心情就從複雜變得安心許多，好像有一股神奇的力量，在幫助我打敗緊張。
隊名2：不確定
包翔安（六年級）：「不確定」隊名，讓我們這組充滿了神祕的感覺，讓人不知道自己在想什麼，自己的下一步又是什麼。→四個「不確定」的人能不能組成一個相當好的團隊，所有人都無法確定，但我們會讓那不確定變成確定，讓所有人都以我們為榮！
魏楷原（五年級）：當我們回答自己的組名是「不確定」時，我們的頭腦就像少了一個零件一樣，停止轉動，也不再思考，頭腦就會像雞蛋一樣平滑。→因此，我們用這個組名提醒自己無論如何都要動腦思考，不要輕易地把「不確定」說出口。
隊名3：提早十分鐘
段必安（四年級）：希望我們以後在寫作文的時候，都可以比別人提早十分鐘寫好，而且即使書寫的時間短暫也還是能夠寫得很好。→我們只要把想要寫的重點表達出來就可以了。
郭宏毅（五年級）：在這個暑假，我們這一組期許自己可以更努力，就算必須比別人早離開教室，也可以寫出不輸給別人的作文。同時，這個隊名也在提醒我們，不管做什麼事都要比別人早十分鐘，不要讓別人等我們，要當一個準時的人。
隊名4：快樂的音符
黃姿瑜（四年級）：我們這一組的人都很快樂，且有三個女生都剛好很喜歡音樂，每一個人在說話時都覺得像是音符一樣輕盈的飛舞呢！
郭家昀（五年級）：快樂的笑聲是我們這一組的希望，是這些笑聲為我們共有的樂譜譜上美妙的音樂，而我們的組員也變成了樂譜上的一個個音符，不同的音符也代表每個人不同的特色，我們一起編織屬於彼此的美好回憶。
張睿昊(六年級)：四個不同的音符在老天爺的安排下組成了一個隊伍，而我也成為了四個音符中最特別的一個。→因為這一組只有我一個男生，老師把我分在這一組，可能是給我一個挑戰吧！→期許我們這組能夠相處的不錯，我們不一定要成為最出色的，但至少要比上一次更進步。
隊名5：泡麵
黃梓閔（五年級）：泡麵是好吃的食物，不過為何成為隊名，使人有一點困惑，也許我們想讓組名變得很有特色，或是聽到隊名就不會餓了吧！→其實泡麵只要加一點熱水就可以吃了，代表我們期許自己做事情快速俐落，而泡麵也是由很多麵條聚集在一起，代表我們會一起團結合作完成事情。→不過泡麵有影響健康的缺點，我們應該可以改成「拉麵」更可以解決問題。→這個隊名很好，只要我們把有害身體的隊名改一下，並且做到這個名字的期待，我們就擁有最好的隊名了。
古佩慈（五年級）：泡麵成為隊名是提醒我們能夠快速的做好一件事，而且不但完美，還能很快速，也可以讓人體會到我們為這件事所做的努力，感受那其中流動的「美味」。
黃仲恩(四年級)：不同味道的泡麵是一個個夢想和希望。→我們都會想要吃到好吃又口感不同的泡麵。作文的練習也是如此，為了寫出很好又有不同特色的文章，我會持續努力，發明屬於自己最獨特的作文泡麵。
隊名6：多采多姿彩色
陳玲鈞（四年級）：當我們不開心時，看到這個隊名就可以很快樂的做任何事情，為自己留下許多美麗的故事。而且不管有什麼困難，都可以面對眼前所有發生的事，快樂的生活。
鄧怡雯（四年級）：我們本來要叫「烏煙瘴氣黑白」隊，但因為這個沒有意義，就換了。→我想我們這組的組員喜好不同，擁有不同與其他人的生活，並且我們共同期望自己和組員都能成為聰明的孩子，所以取這個隊名→其他的組員可以幫助我們了解的更多，讓我們變得更聰明。
鄧楚睿（五年級）：我們穿著光鮮亮麗的衣服來上課，取這個隊名是希望全隊組員的文章也能像穿的衣服一樣寫得漂亮。→不僅寫得漂亮，也要在創作坊快快樂樂的上課，保持多采多姿的心情寫作，作文也會寫得比較好。
陳品方（四年級）：這個隊名非常特別，因為擁有想像力人生才會多采多姿。→而我覺得我很幸運有非常熱情的組員一同分享生活，他們會激發我的想像力，在討論的過程中，用點小創意快樂就會出現。
隊名7：賽德啃芭樂
甘奎辰（五年級）：賽德克族是一個勇敢且永不放棄的族群，並且十分合作，我們取這個名字期待我們能擁有很棒的想法和想像力，來完成寫作的考驗。
許宸瑜（五年級）：每當芭樂被剖開，一定會看到裡面有許多種子，吃下去有傷芭樂的口感，所以在吃之前會把籽挖掉，花了很多心力和時間。→我們的隊名卻表示賽德努力的啃芭樂，代表我們不怕吃苦，經過辛苦之後就會有所進步。
柯典佑(五年級)：賽德克族有很深的向心力，他們一起努力擋住日本人的攻勢。→我們取這個名字是希望全隊可以一起合作，就像黑暗森林中的突然出現的亮光，明明是黑夜卻有如在白天一樣的亮，用那樣的光亮幫助隊友。
隊名7：曹操的喜鵲
周聖諺（四年級）：一支刀刺進了曹操的肩膀，他倒在地上又爬起來說我沒事。→我們都以為曹操很壞，其實他是一個很聰明、很有能力的人。我們這一組也想要和曹操一樣聰明，但是不要和他一樣用錯地方。曹操的喜鵲是提醒我們將能力發揮出來，並且要運用在好的地方，爸媽才會以我們為傲。
隊名8：四顆宇宙小行星
陳信睿（四年級）：黑暗的銀河系裡深藏了四顆較小的行星，而這四顆小行星就像我們一樣獨自發光，我們也像行星一樣，總有破滅的一天，但是我們仍然盡力的閃耀光芒。→我們會努力學習，成為一個厲害的人。
蘇芷誼（五年級）：宇宙裡的小行星發出微弱的光芒，但是仍然看得見。→我們這組也是一顆顆小行星，一起努力累積自己的寫作能量，相信有一天我們會成為最出色的星星。
胡子元(五年級)：小行星讓人聯想到我們是多麼的獨一無二，每個都有不一樣的才華和能力，在宇宙中閃閃發光→每一個人都是神創造的，因此我們都要寬容別人的缺點，欣賞別人的優點，組員一起團結合作，就能在創作坊達到作文八十八分以上的目標。
陳品樺(五年級)：行星掛在無邊無際的天空上，發出一絲閃亮的光芒，有種榮耀的象徵。→我們就是那滿天星空中的四顆微亮行星，經過一段時間的努力，才能讓作文有所進展，只要再努力一段艱辛的過程，我們就會在作文的天空中發揚光大。
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