1.高中必修三堂課：學業，社團，朋友超過戀人未滿
周六班結業這天一早，禹賢昀流連在書牆前回望童年，不知道有多少個孩子，就是在創作坊書牆前長大。記得，他寫過〈在創作坊，我長大〉https://mypaper.pchome.com.tw/joyhi5877/post/1379532529：「老師讓我們辯論，也讓大家互相了解、合作、並且競爭，我們不只學會了寫作技巧，還對寫作生出不同的感受和領略。一直記著有篇作品是〈我出書了〉，我們出版自己的書，想書名，辦讀書會，真的很有趣，把以前不愛寫作的怠惰翻轉為喜愛，為文學之路畫下一件又一件有趣的印記。」
這孩子始終保持著「不斷長大」的學習活力，不是依賴補習班，而是周休日習慣在中壢圖書館的綠蔭窗前複習功課，即使醫生的勞碌、醫療糾紛和報酬縮水，慢慢成為打趣話題，他仍然以醫學研究社團為「紓壓」出口，最棒的是，從國中開始，心裡始終藏著抹美麗的影子，那是信心和希望的源頭。
還記得這孩子在創作坊時，寫作巡堂，有時不為什麼，我就是喜歡沒有原因地叫了聲「賢昀」的名字。賢昀，賢昀，一朵閒雲。無論何時何地，總會把溫潤一起送來，就連伴手禮「桃香花米酥」也是充滿道德高度的義賣喔！
沒多久，賢昀的同班同學徐羽辰也到了！羽辰，也是個擁有充滿美好象徵的好名字。「辰」佔地支第五，早上七點到九點，剛剛好的開始，最美的時光，所以，「辰」也被延伸為時運，甚至是日月星體的統攝。這個名字真好，可以穿上充滿能量的羽翼，飛往幸福的地方。
小五時，羽辰寫了〈黑洞星〉，提醒大家，別輕易被「黑洞星人」綁架。老師們好喜歡啊！特別在粉專分享；後來，她製作繪本〈黑洞星〉https://mypaper.pchome.com.tw/joyhi5877/post/1378686991，獲桃園市教育局親子繪本賽第二名，封面上是即將被吸進黑洞的立體的一雙腳，因為3C產品，人與人的關係像高樓大廈彼此隔絕，有任植物，沒有聲息，一個又一個駝著背的人，眼睛充滿血絲，安安靜靜的活著，最為荒謬的是操控這個世界的神秘力量，背後只是一個五年級的小男孩。這本書，提醒大家，有人覺得滑手機是放鬆，但能放下手機盡情享受生活，是幸福；最具文學情味的是，出版發行是「全家好快樂」出版社，羽辰和家人一起捕捉了幸福。
總想創造「更好的大環境」的羽辰，積極參與「模擬聯合國」社團，為自己建構出更寬闊的國際視野，試著解決更具挑戰性的議題；但也從不忽略「身邊的小幸福」。她準備了一束花，毓庭老師開心地說：「這是創作坊孩子送給我的第一束花。」
我們能夠在某些時候成為某個人的「第一」，確實就慢慢靠近了創造幸福的天使。
世界上竟然有這麼美好的工作，所有傷透腦筋的孕養艱勞都讓爸爸媽媽負擔了，我們只要好好承接，所有意想不到的精彩。記得一朵閒雲和一些些飛翔的美好時光，人生多了這麼些會發光的美好，就夠了。
2.把人生活成浪漫愛情片
畇妃和芯丞不同班，任何時候補課時相遇，兩個孩子總是特別親密。我一直不知道原因，直到結業時畇妃回顧，在創作坊最難忘的是：「剛到創作坊，分組討論時和同學不熟，一時有點尷尬。秋芳老師讓我們互相寫信，透過文字，試著把說不出口的話整理一下，這樣就熟了。」
教學活動「卡關」時，每個老師都會有一些小小的要求，也許老師們都忘了，但是，孩子記得，這一次又一次開鑿的痕跡，也會留在「成長的模板」裡。這之後，畇妃在每篇作文簿書眉固定寫下「PS.」，說說自己的心情、分享學校生活、聊聊老師的衣飾、講一下「為什麼會咬到舌頭」這一類生活中的謎……
一直覺得人生是浪漫愛情片的畇妃，相信每個人都是自己最熟悉的戀人，就算失去一切，也要用盡心思保護，真正的自我，就是一種浪漫的過程，在自己身上找到真正的摯愛，就是生活美妙的開始。她寫了封動人的信：「老師，今天是創作坊的結業式，暑假因為有事情所以沒辦法再給您教導，也就是說，算是來到這裡的最後一天，我真的又不捨又感激，我回想著自己寫過的每一篇作文、每一個字，和那些小小的「PS.！」，都讓我覺得好溫暖，心想，即便每周六不再來創作坊了，我也可以自己練習寫作，像老師說的，對字多一點感覺，我覺得這部分可以更好！一開始我常懊惱作文該如何寫？該怎麼觸動人心？現在我什麼都不想了，寫作對於我，就好像是令人有短暫放鬆時刻，把我對這個世界的想法，一點一滴的刻劃下來，我覺得很幸福。在創作坊中，我交到了朋友，看過各色各樣的文章，在未來，我學習情感、政治，或者其他沒去過的土地，努力享受著生活所帶來的美好。我想成為一個對每一件事都保持好奇的大人，慢慢探索，慢慢發覺心中所想，老師，您帶給我的，就是這些感受，能成為您的學生，我打從心底的開心！愛您！接下來的人生裡，不斷的嘗試，永遠不要害怕！愛自己也善待他人～」
最後，她留下另一封信，請我當小郵差，下午給芯丞。好像我們心上有一把鎖，沒有鑰匙，有一些人、有一些故事，無須觸碰，就走進來了。創作坊畫下句號，孩子們的故事，仍然是刪節號…… 
3.笑，送別時最美麗的調料
結業時，提醒孩子們，無論接受多少教育，離開校園後，最基本的自我要求就是「養自己」，千萬不能再和爸媽媽伸手要零用錢喔！讓孩子們寫〈我會一直堅持〉，反覆強調，只要我們一直做著熱情又專長的事，一定可以找到最適合自己的工作，過得越來越像自己喜歡的樣子。
宜君寫著，自己會一直堅持在繪畫、美勞的各種嘗試，把「美」活用在生活裡。她親手做了把小巧的乾燥花，還有一個好可愛的毛線別針，鵝蛋臉，精巧的化妝，該不會是送給無臉男一張臉吧？我開心地問：「哇，你做的是無臉男嗎？」
「不是。」她搖搖頭，靦腆一笑：「我做的，是你。」
同班同學聽到我們這段無厘頭的笑話，都笑翻了。回到家，抽出卡片，宜均深情記錄著這是「帶圍巾的秋芳老師」。毛線的暖，勾出同樣溫暖的記憶。喜歡畫畫的孩子們，總是這麼認真地留意著我的耳環、圍巾、毛融融的拖鞋……
無臉男，毛線別針，再找出圍巾素描的黑白線條相互呼應。宜均說過：「記憶，如同火車開進隧道。一片亮藍轉場成黑暗，如此強烈，成了心中的印子，這突來的黑暗總讓我們深思，別忘了，隧道盡頭總會有慢慢降臨的光明。」
最後一學期最後一堂課最後一班的這場充滿誤解和美麗的「送別儀式」，把離別的不捨，慢慢烘焙成淺淺的微笑，有一些來不及說出來的甜蜜，靜靜的，滲到記憶裡，從無臉男、毛線別針到圍巾素描，都是隧道盡處的微光。
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