法國學者兼暢銷書作家丹尼爾.貝納（(Daniel Pennac）說：「閱讀就像談一場戀愛！戀人不會對愛情疲憊，也不可能找不到時間。」
就是要先「愛上了」，我們才有機會，一輩子擁抱著熱情，隨時隨地，快樂地讀書、寫字。如果都可以懷著談戀愛的青春、執迷，在一場又一場「和字談戀愛」的過程裡，真的可以在瑣碎又重複的平凡人間，享受驚喜和樂趣。
如果字像我們，藏著喜怒哀樂，藏著失落和盼望，可以猜想得到，它們在想什麼嗎？
帶著小小的孩子，以〈字在□□〉做為作文題目，讓孩子們在短短的三十分鐘裡，不但要對字多一點感覺，也試著去感受「字的感覺」。
翻讀這些作品，我忍不住會想，當爸爸媽媽看著這些孩子們的奇思妙想，會不會驕傲地讚嘆，哇！好精彩的異想，謝天謝地，這是我的孩子！
爸爸媽媽會不會這樣想呢？我不知道。
倒是我在分享這些孩子們的神祕世界時，常常深深深深從心底浮起，好棒啊！這都是我的孩子！
1. 寫作文的字
喜歡寫作文的幼兒，對堆疊在作文裡的字，充滿感情。
字在交朋友 二年級，蔡沐軒
每當我多寫一個字，就代表字多了一個朋友。
字就像一個小天使，會幫助每一個小朋友讓他們可以完完整整的寫出一篇文章，所以，字小天使都會想辦法團結寫出一篇文章，讓小朋友不會因為文章寫得不好，而被老師或爸爸媽媽罵。
有時候，小朋友會不懂得感謝字小天使，把字從小天使變成小惡魔，讓字小天使不能交到更多的好朋友來完成一篇文章。
所以我們寫字的時候，都要寫好的字，不可以寫不好聽和對自己沒有用的字，不然小天使會很傷心難過的！
字在運動 三年級，方艾薰
字總是千變萬化的變來變去，有時凹進去，有時凸出來，就像海綿寶寶一樣，可以千變萬化，變來變去。
有時，字還會在我的作文簿上或功課上做運動，有時就像是一個大團體，在我的作文簿上做大隊運動，甚至還會跟標點符號一起做運動呢！
橡皮擦阿公就像是字弟弟的敵人，因為字是我們寫出來的，如果寫錯字橡皮擦阿公就會把字弟弟擦掉。如果擦掉字，就好像是失去了一個字的生命，雖然覺得很可憐，但是寫錯了我還是必須把它擦掉。
每當字弟弟在運動時，鉛筆妹妹就會說：「我跟你們一起運動可以嗎？」字弟弟還沒回答，鉛筆妹妹就被收到鉛筆盒裡了！
字在等待 三年級，林榛庭
為什麼字在等待呢？字為什麼沒事就在等待啊？聽到這些問題，我都會神祕的回答：「因為如果沒有我們，就沒有它啊！」
但是同學還是不懂我的意思，又繼續問：「為什麼沒有我們就沒有字啊？」我覺得這位同學好天真，好可愛。但是我又想一想，其他同學應該也會這樣問吧，所以我就不再回答了。當同學心裡有一個大大的問號的時候，我並不會告訴他們答案，只會說：「你覺得呢？」最後，我都快昏倒了，大概知道為什麼了吧？
接下來，換我來解釋了。如果媽媽沒有生下我們，我們怎麼寫出字來呢？所以每個字都在等待著我們把它寫下來，這就是為什麼我說字在等待的原因了。希望每一個字，都可以被我們寫下來，住在書本裡，紙上，就連路上也好，我只希望他們有自己的家，自己的幸福。
不過，這都要靠自己的想像力和創意。最後，我想要全部的字都有自己的家，一個幸福快樂的家。我們這些使用字的人，應該要努力的讀書、寫字，不要再讓字等待了。
就算是剛到作文教室，對寫字充滿苦惱的孩子，也藏著很有道理的「哲學解釋」：
字在休息 三年級，呂芃青
我的作文簿裡的作文每一篇都很短，所以我才會說我的字在休息。
就因為我的字常常在休息，所以我寫造句都盡量把句子縮短寫。
但是，每一篇作文都是我辛辛苦苦想出來的，可是永遠都是短的。
2. 辛苦的字
在孩子的真實世界裡，寫作文是一種「自由」，可以天馬行空；寫字，是一種「不自由」，不但深受侷限，而且常引以為苦。
所以，我們可以看到很多辛辛苦苦的字，讓人深深同情起這些字。
字在特訓 三年級，何苡綸
剛過完假日馬上到了一個星期的開始，我準備去上學。到了學校要抄聯絡簿，就發現我的字變得亂七八糟，連我自己都看不清楚了！
馬上就到放學了！我準備去一間魔鬼安親班，一寫不好看的字就會被擦，像在地獄一樣的慘。
所以，我一直拿紙在上面練習今天回家功課的字。練習的時候一直覺得字是營隊裡的阿兵哥，而我就是幫字訓練的教官，正在訓練阿兵哥呢！
終於，在練習的成果下，終於安全的一次就通過，讓我好開心。
字在坐牢 三年級，廖苡程
字在每個人手上的紙書裡都鎖住，逃不掉。
可是，只要有橡皮擦就可以了。只可惜，還是有一些字，人們不能把他擦掉，像千百年的古書裡面的字，很難逃出來。
字太冤枉了，他又沒有做錯事，就要被人類關進監牢，人類真是沒道理。但是，我有辦法把他們救出來。第一叫他們把身體扭曲得很醜。第二，我幫紙潑水等乾了以後字會糊糊的，人自然而就會把他擦掉。第三，我故意讓別人把紙上的字擦得模糊不清，他自然就會把不好看的字擦掉。
如果字是人，我相信從監牢被救出來，他會高興的。
字在害怕人生 三年級，楊傑鈞
字成天為我們而工作，它常在本子、句子……等的地方出現，但是它的天敵橡皮擦，有時像我們寫錯字的時候，字就會被擦掉。
當字看見橡皮擦時，字的臉就發綠，他就被我們碾過去再碾過來，一直到它變成空白的時候，我們才放了他。
字的人生很多，像變成多、文章……等，但是恐怖的是，被寫在紙上後來被放到回收桶，再變成紙漿，那些字是最可憐的，還有一些更可憐，被寫在白黑板上，沒有一次永遠留在上面。
字常常出現在我們的生活中，像我現在寫的也是字喔，我們對話也是用字，生活中字也是不可少的東西之一喔！我們要愛護字，不要讓它害怕人生。
字在忙忙碌碌 四年級，余梵煦
字在攻擊，每當我們吵架時，我們說的每一個字就像針一樣，刺中別人的心。
字在嚇人，每當老師在發考卷時，老師說的每一個字都在別人耳朵中瞬間放大一萬倍，讓人聽得觸目驚心。
字在教書，每當上課時，老師都會把知識用字一一的告訴我們，讓我們變得更聰明。
字在取名字，每當有人出生或新的事物時，我們就會用字來幫他或牠來取名字，讓大家能夠容易稱呼和能夠更了解他或牠們。
寫了這篇文章之後，我才知道字很活潑，每天忙忙碌碌，我一定要更善用字。
3. 快樂的字
當然囉！也有一些天性快樂的孩子，在字裡，看到快樂，也看到日常生活裡的小小滿足。
字在唱歌 三年級，陳曉薇
我們每一次看到的歌曲，都是用字組合的曲子。我們唱的兒歌也是一個字一個字慢慢組合成的歌曲，像是〈兩隻老虎〉，它就是一個字一個字用心組合的歌。
現在流行歌，也是一個一個字慢慢變成的歌曲，例如：陳妍希唱的〈孩子氣〉和羅志祥的〈但丁〉，也是一個一個字慢慢變出來的。
這些歌曲都是從一個字慢慢的變成歌曲的。
字在吹風 三年級，鄧峻嘉
每當我們把書放在風的地方，它就會先翻開第一頁讓字吹風，等到字覺得吹夠了它就會翻頁。只要一本書吹夠了會「咚」的一聲另一本書又從書櫃掉下來，而那個時候，我會在門口打開了一些些門縫，看著它們被風吹到舒服的表情。
可是，有一天狂風暴雨，都冷得快要昏倒，而那些字也沒有出來吹風，我覺得很奇怪，打開一看，哇！原來那些字跟我們一模一樣，也都會發冷、發抖，所以我從那一刻開始我都會把新書舊書放在被單旁邊好讓它們都可以取暖，它們才不會冷。
哇！原來字也會冷。所以，我們要把它放在適當的地方，可是我希望以後未來不管字、房子……都可以像我們可以走動，還可以像人類穿衣服，要不然它們會在心中生睽的責怪我們為什麼人類都可以過得那麼好，到那個時候應該不是人在走路，而是房子、汽車全部的東西也會走路，那個時候一定很好，哈哈哈哈……
所以，我們都不能太低估它們，這樣的話，它們就能一直送給我們溫暖的字。
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