1.在創作坊
2009年的學習教材，除了春季班的《幽夢影》、秋季班的《司空圖詩品選》之外，暑期班共讀《床母娘的寶貝》、《繪本有意思》、《輕鬆學作文》、《快樂寫作文》、《作文魔法師》、《飛向夢工廠》、《親愛的，作文把我們變快樂了！》、《鍾肇政青春顯影》、《狗狗旅館》、《創作坊論文集》和《三國學生論文集》。
為了引領著創作坊的孩子，張望著更大、更遠的世界，我們和新竹市勞工處合辦「作文魔法師」兒童暑期文學營。
因應2009年的特殊時空，為孩子們加入「聯結此時此地」的學習素材，包括OECD「國際競爭力測驗」中台灣「第四名現象」研究；大陸的「第十名現象」；直升機父母；「百大特色學校」專題討論；莫拉克颱風的深入討論；連加恩與沈芯菱在台灣時空中的定位；「雲端運算論文研討會」提醒我們注意到的未來。
這一年，讓孩子們特別難忘的特殊活動，包括毓璇、毓庭回創作坊演講「我的人生追尋」和「有趣有意思的人生」。
三國班的「三國將領人物占卜」，結業時的「英雄會」，歌唱、直笛、橫笛、薩克斯風、小號音樂表演
以及配合四言詩《詩品》深入介紹的篆刻藝術，帶著孩子們欣賞印、寫印、為圖配印，別具人文風情。
為了激勵孩子們集體進步、深入閱讀的電影欣賞，從低幼慢慢成長、成熟，2009年，我們看了「鼠國歷險記」、「車神」、「Star Trck」、「尼斯湖水怪」、「龍騎士」、「突變末日」、「貧民百萬富翁」、「盧貝松之拯救地球」。
還有，怕孩子漏接了爸爸、媽媽親密接送的辛勞，為家長選贈竹炭杯組，提醒孩子們深切感受到近在身邊、最容易被忽略的情意。
人們都說，竹炭陶杯可以改善水質，讓平凡飲品多出些好滋味，如果說，創作坊真能在孩子們的身體裡，埋下一顆文學種子，最深切的滋養來源，還是爸爸、媽媽漫長的陪伴和等待，一如竹炭魔法，讓生命得有機會，從容摸索，並且無邊無涯飛翔……
除了為孩子們準備的記憶，創作坊教職團隊也擁有一些新的印記。
新竹教室更新冷氣；中壢教室更改燈具，加強照明；創作坊小天使戴上皇冠，變身為7--11的I-cash；漂亮的帆布原色創作坊Logo書包，和黑色的桐花書包交替使用，成為一年四季最親密的行動夥伴。
為行政人員交接，深入刪修〈行政人員備忘錄〉；為了每一個我們共同守護的孩子，創作坊教職團隊的SOP，〈共同教養—和家長建立共識平台〉雛形初具。
因為台南、高雄、台北分別出現不是我們的「黃秋芳教室」。創作坊在網頁公告「黃秋芳」已在智慧財產局登記商標，勿冒用。奇摩搜尋基於對著作權的尊重，刪去所有非黃秋芳主網頁，以及中壢、新竹兩個直營教室的各種連結搜尋。
就在處理這些連結檢視中，發現正中書局沒有徵求同意，居然收錄黃秋芳的〈泉之開闔〉於《蘿蔔湯的啟示》，重新追究使用權授讓問題。
隨著新流感越演越烈，決定取消創作坊團隊五天四夜的台東旅行，改成內灣、尖石兩天之旅，在「石上湯屋」泡湯，「薰衣草森林」漫步，每人退6000元，讓老師們為自己買一些奢華的年度紀念品。
尾牙在「Tina廚房」，致贈團隊每人一份指緣油筆和精美指刀，一起分享年度推薦書，為2010許願。
當然，在創作坊的教學重頭戲當然是「春季班期初考」和「秋季班期初考」，以及週二小圓桌演講的限題訓練，隨著一百次練習，每一位老師都越來越出色。
因為這個寒假太長又太混亂，2009年的最後一天，我們糾纏在「2010寒假班期初考」的古典小說研習中，隨著《三國演義》、《封神傳》、《唐人傳奇》、《聊齋誌異》和《鏡花緣》，我們在最靠近2010年的最後一個多小時裡，戀戀說再見。
2.童話、小說與成長陪伴
連續編了三年的年度選，寫定總序〈和美好相遇〉，推薦97年年度童話獎得主山鷹，接受台北電台Call out談《97年童話選》。
2008年出版的童話集《床母娘的寶貝》、小說集《不要說再見》，同時入選第55梯次好書大家讀推薦；《96年童話選》獲2008年年度好書，得獎感言裡，特別強調孩子們在「非兒童觀點」裡提早觸及的成長宣言。
《97年童話選》出版後，卸下童話編者的身份，這一年，因應賴慶雄童話新舊作家出版聯展，重新回到童話創作世界，發表〈寄到天堂的禮物〉。
久沒有童話新作，心裡覺得還可以寫得更好，終究沒有寄給賴慶雄。沒想到，謝謝傅林統和兩位小主編在寬闊童話自由的海洋中，撿拾起這篇〈寄到天堂的禮物〉編進《98年童話選》，讓這些小小的童話種子，脆脆地伸出小小的芽。
2009年，開始在《小作家》月刊配合專題規劃，寫2000字短篇少年小說：
1.因應圖書館專題的〈陽光醒來〉
2.分離與約定專題〈分離前的約定〉
3.窮而有志氣專題〈藏著一個故事〉
4.父親節專題〈方形老爸〉
5.詩專題〈詩的驚嘆〉
6.偏不這麼想專題〈走一條輕鬆的路〉
7.古人八卦專題〈你幸福嗎？〉
8.流行感染專題〈Mr. Impossible〉。
在國小孩子們即將升上國中之前，連續四期，為這些猶豫徬徨的孩子規劃「語文學習撐竿跳」專題，從〈下一站，「國中」到了！〉、〈特寫鏡頭〉到〈第一個記憶〉，最後清楚地握有文字詮釋權，在〈解釋這個世界〉中，深刻找出自己的創作意義與價值。
《小作家》月刊在七月號，推出「桃園」專題，除了我寫的〈鍾肇政，從桃園眺向台灣的文學里程〉，還有學生張育甄〈翠綠色的靈感〉和郭冠宏〈增加氣質活動〉。這些桃園在地誌，對我來說，有一種「看著孩子學走、學飛」的驕傲與尊榮。
為了孩子們可以走得更好，在《張老師月刊》教養專欄，推出「愛，是一種陪伴！」專題討論，以「圖象」的創作與理解做為核心，從低幼，到小學、國中，一直牽纏到日漸老去的我們，系列完成〈圖象，簡單而美麗的深情密碼〉、〈記憶劇場〉、〈圖文迴旋舞〉、〈生命印記〉、〈想要做的事〉、〈星亮人生〉。
關於圖象處理，我特別感謝兒文所的同學林德姮，分別在春季班和暑期班結束後，特意投注一整天的心力，針對我所記錄的「約翰.柏寧罕」和「大衛.麥基」的繪本班教學筆記，收入檢視，提出建議。
尤其值得驕傲的是，治學甚嚴的林德姮，願意把她的心血，圖畫書欣賞專書，敲定在2010年8月交由創作坊出版，做為「作文夢工廠」系列書第6冊。
3.匯入文學汪洋
當孩子慢慢長大，執迷於小說的我，總是希望每一個孩子在小說的模擬微型中，試著張望這個更為寬闊的世界。
為九歌少年書房規劃3000字延伸閱讀，並且執行最初刊印的這七本小說：
1.《天才不老媽》的延伸閱讀〈不一樣的「故事學校」〉
2.《少年曹丕》的延伸閱讀〈快樂作自己〉
3.《秀巒山上金交椅》的延伸閱讀〈男生女生配〉
4.《寒冬中的報歲蘭》的延伸閱讀〈蘭花意象〉
5.《風與天使的故鄉》的延伸閱讀〈天使物語〉
6.《基因猴王》延伸閱讀〈超能力〉
7.《Love》的延伸閱讀〈愛情守則〉。
每一年，商請創作坊孩子在出版前寫試閱心情的出版社很多，2009年，開始和小天下出版集團合作。
讓創作坊學生寫新書短評，每本書各分配兩個學生，計有德玉和肯豪的《木屋下的守護者》、卉湘和詠恩的《我綁架了爺爺》、沛蓉和靖玄的《13歲的超能力》，以及彥禎和晉庭的《名畫失竊記》。
為了儲備創作坊暑假三國論文班的示範教材，在《明道文藝》五月號，為所有對論文形式和搜尋方向有興趣的孩子，寫〈盛夏計畫，小論文〉8500字，集體訂購《明道文藝》，做為創作坊的暑期共讀教材。
經過一整個暑假的共同討論，為創作坊學生們編撰、出版《三國論文集》，並且正式地為孩子們舉辦論文發表會。
2009年，整編孩子們的春聯、詞選、字的對話，以及從一年級到九年級的作品，發行創作坊第六期年度報紙《作文夢工廠》，寫發刊詞〈輕鬆寫作文，快樂過生活〉。
持續更新被維基百科列為鍾肇政唯一個人部落格的「鍾肇政青春顯影」新聞台 http://mypaper.pchome.com.tw/5877a 。
3/29的百人鍾肇政兒童文學營隊，編撰、結集文學營隊專書《鍾肇政青春顯影》，其中，〈鍾肇政，一個八十五歲的大孩子〉可說是鍾肇政久不見的生活現況報告。
這些動人的前輩作家故事，需要我們費心整理。
小鍾肇政十幾歲的林柏燕，倉促離開，寫訃文小傳〈向林柏燕說再見—快意人生〉。
為瑩川繪《文公尺》寫序〈鎏金圖繪〉。
寫《山鷹童話》新書短序；為《文訊》「文壇新秀」寫〈山鷹的童話星系〉。
審閱桃園文化局「旅遊文學獎」作品。
在新竹文化局和陳萬益、孫德宜評「竹塹文學獎」小說獎，寫2009「竹塹文學獎」小說短評。
到台中文化局和吳晟、陳憲仁、焦桐、張瑞芬評選34本作家作品集，贊助出版8本。
還有，2009年對我來說，最特別的記憶是，重回台大。
在熟悉的圖書館裡，為台大圖資系師生演講「童話的兒童觀點」。每一次，觸碰到青春之所以美麗，都是因為我們知道，它不能複製、不能回頭。
可是，有這麼多勾在記憶底層的馨芬氣味，無聲地，靜靜飄浮……
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