幸福腦 藍海潛能 聲光音腦波改善專利技術, 從腦波發現問題 從腦波解決問題,改善睡眠 專注力 情緒 記憶 開發心靈潛能

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家長問：
全腦開發是否是個系統工程，是從孩子一出生，甚至在娘肚子裏就開始著手，還是等孩子的某種思維優勢出現後，再刻意培養另一半思維優勢。有無關鍵期?

專家回答：
全腦開發應從嬰幼兒期開始，0到3歲是孩子大腦發育最快、最關鍵的時期，也是全腦開發的關鍵期。美國哈佛大學迦納牧授針對這階段孩子智力發育提出的”全腦開發”新理論，可以幫助年輕的爸爸媽媽從零歲開始，全面開發寶寶的潛能。

家長問：
是否對所有的孩子都有必要進行全腦開發?刻意地培養是否會對孩子已經習慣的思維方式造成混亂?另外，一些孩子就是某些方面出眾，如對音樂、繪畫特別敏感，如果對他們進行全腦開發，是有幫助發揮特長，還是會抑制這種天分?

專家回答：
全腦開發是人的基礎開發，以往不為人重視，現在知道了，就不要忽視。全腦開發是人的潛能開發，如不注意開發，可能浪費潛能，造成終身遺撼。試驗表明，刻意培養就是左右腦協調培養，只會有利於思維發展。如有特長，全腦開發能夠促其更上一層樓，不會抑制天分。全腦開發是伴隨終身的。就零歲至青少年時期而言，如下情況下更需全腦開發：注意力不集中者、創造力缺乏者、聯想力不足者、記憶力不佳者、觀察力敏捷度低者、10邏輯思考能力不強者、閱讀理解能力不夠者、情緒控制能力不良者、自我表達能力不好者。我國不少中小學校都在試驗全腦教育法。本教程適用於家庭和親子園。

家長問：
全腦開發有些什麼具體措施?在實施中要注意哪些問題?

專家回答：
全腦開發的具體措施因人而異。一般而言，學前應以親子遊戲為主要方式，中小學生結合教學進行，內容涉及到人的潛能的各個方面。需要特別注意的是因人而異和不要急功近利、揠苗助長。全腦開發的關鍵是家長和教師要懂行，因而，重要問題是教育者，應讓他們懂得，全腦功能開發以辯證唯物論的認識論和方法論為指導，以創新思維訓練為主線，從道德、智力、心理、生理等方面進行立體教育，開發全腦功能，特別是大腦的高級功能；在教育教學過程中按人腦思維規律和思維發展規律，人的心理和生理規律，激發其思維動機和興趣，訓練其思維形式、思維方法、思維心理，改善其思維品質，鍛煉其思維器官，提高其創新意識和創新思維能力，從而提高學習效率，提高教育教學品質，提高人才綜合素質。

有專家說，一個人的成功，80％來自情商，20％來自智商。通過本教案促進父母和親子互動，不僅能有效開發嬰幼兒智力，更能在親密的情感互動中開發嬰幼兒的情商，促進嬰幼兒全腦開發。對一個幸福的家庭來說，孩子只有一個，孩子的童年只有一次，撫養孩子的經歷也只有一次。為了您的孩子，也為了你家庭的幸福，讓我們共同努力，托起明天的太陽!

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文章來源：藍海潛能開發研究機構