最近，教育部辦的年終尾牙上，我們的杜部長上台致詞，開玩笑地說：「記者們要感謝我，因為我這麼有新聞性，大家才可以常常有新聞寫。」我想部長指的大概是最近「三隻小豬」、「歷史課本去中國化」、「部長公子上酒家」這幾件事情吧？
部長這席話也提醒了我，多虧部長這一年來出了這麼多事，才讓我有題材可以寫，在歲末年初之際，我也得向部長說聲：「謝謝！」感謝部長捨生取義，不對！是自娛娛人，讓我可以動動筆，順便賺點外快。
可是我又想到，為什麼一定是部長讓記者有工作做？每間媒體都有各領域的記者在跑新聞，有社會的、教育的、體育的，各司其職，並不是教育部長不說話、不惹事，記者們就沒新聞寫，沒薪水可領。
實際上應該是部長的形式風格頗受爭議，記者才會繞著部長轉，想從部長身上得到更多新聞，如果部長立場超然，謹言慎行，家教嚴明，哪裡會有什麼新聞題材可炒？
《論語．顏淵》：「君子之德，風，小人之德，草，草上之風必偃。」(可惜民國95年以後高中國文的文化基本教材列為選讀，以後跟高中生講《論語》，高中生未必聽得懂，不過部長應該懂。) 身為全國教育首長，身教重於言教，兒子當兵出入不當場所，總該講幾句話吧？結果，部長立刻登山三天，不見蹤影，好不容易下山來，參加座談會被記者提問，部長馬上變臉反問：「跟我的兒子有什麼關係？請問你，有什麼關係？你說給我聽看看！」
我想跟部長講，媒體就是喜歡拍你惱羞成怒的場面，這樣才有話題性，新聞才會寫不完，我們才會一而再再而三看到這些「經典畫面」，其實調侃記者有新聞可以寫，部長也要負一半責任。
尾牙上，部長還說：「我隨時都有打包走人的準備，說不定改天書櫃的書收一收，我就走了。」「沒有存在隨時走的準備，就不能成就千秋大業！」
政大周祝瑛教授寫了一本《誰捉弄了台灣教改？》，把每位教育部長的施政作一評論，分別標上頭銜，例如「什麼都不缺的毛高文」、「捍衛師院體系的郭為藩」、「每日一驚的吳京」、「帶得走能力的林清江」、「九二一震災的楊朝祥」、「阿扁三顧茅廬的曾志朗」、「深受李遠哲倚重的黃榮村」。
如果部長隨即換了，部長覺得大家會給你什麼稱呼呢？「罄竹難書的杜正勝」、「腦袋轉不過來的杜正勝」、「舊頭腦思考的杜正勝」(以上都是用部長親口講過的話改編)，如果不想下台後被揶揄，那麼趁著還當教育部長的任內，好好替教育規劃遠景，好好做，大眾的眼睛是雪亮的，每個人都會歌頌你、擁護你、挽留你；如果胡搞瞎搞，不能成為教育界的典範，那麼下台後，「杜正勝」真的會變成罵人的話，前幾天有人罵別人「許純美」，被依公然侮辱罪起訴，如果部長不能以身作則，那麼這一天很快就會來到。
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