還沒上小學的齊齊和一口金牙的老爸的老照片
我很愛寫字。
可能是自戀吧，我對自己不是清秀端正，卻＜大放大鳴＞飛舞瀟灑、歪斜霸氣的字體十分自豪（果然是自戀）。
國小一、二年級的時候，如果家庭作業少，我常替不愛寫作業的鄰居阿梅～寫功課。
長大一點，聽演講或座談，我會帶上筆記本，一邊聽一邊寫，不是為了作筆記，是聽寫主講人的內容，運筆練習，也能專注，也能練字。
現在，我還是很喜歡寫字，除了顧＜字＞自憐，還要預防勝於治療＜老人痴呆＞。
因為愛寫字，所以很喜歡文字。
以前會寫日記，現在則以電腦打字記錄。
文字這種東西，算是比較主觀，喜歡或不喜歡全憑個人感受。
國中一年級的國文老師非常喜歡我的文字，我每篇作文成績幾乎要滿分，老師總會唸我的文章分享給班上同學。
後來，國文老師派我和另一位趙姓同學一起參加校內作文比賽，老師說：一定拿第一和第二名回來！
我拿了第二名，第一名卻不是我們班的同學。
國二時，班導推派我參加校內作文比較，因為我的週記每篇都是寫得滿滿滿的心情感想記事，有時還自己貼紙張加頁，不似一般同學應付了事。
我還記得作文比賽題目是有關＜蔣公誕辰紀念日＞的感想之類的，在當時同學們還拘泥在反攻大陸、解救苦難同胞的八股文時，我卻文情並茂的以抒情文寫下我的感想。雖然我已經不復記憶確切的內容，但是到現在我還是很驕傲當時跳脫窠臼，有種＜先驅＞的胸懷。
我拿了第一名。
還真感謝當時的評分老師沒把學生作文侷限在八股圈圈裏。
（PELE又要說我這是炫耀文了！應該沒有很明顯吧？！）
國三的導師是一位新來的國文老師。
她是破天荒第一位資優班的導師不是理化或英文老師的班級導師，據說她對學生作文指導很有自己的一套，在學界闖出小小知名度。
於是，我們班被規定每天交一篇文章，不限長短，不限文體。
有一天，我請病假，因為身體不適，我沒有寫作文作業。隔天到了學校我才補寫，可是匆匆利用早自習完成，我覺得不滿意，所以沒交。
第一堂國文課，導師說：沒交作文的站起來。
除了我，還有幾個男同學。我們就這樣站著上完了國文課。
一下課，老師就把我叫到跟前，小聲的問我說：「你怎麼沒寫作文？全班就你一個女生沒交！」
我說：「我寫了。」
「為啥不交？」
我說：「因為覺得不滿意。」
老師很驚訝的說：「你寧願被罰站也不交？！拿來！」
接過我的作業，老師快速的看了，然後說：「你寫小小說啊？！」
我笑笑的回：「嗯。」
旁邊兩個男同學似笑非笑的打量我這怪胎，似乎說：能交待過去就好了，還滿不滿意，還傻傻罰站一節課？！腦袋有問題？！
我在國三就很會寫極短篇了！
無奈，我國三導師不欣賞我的文章，導師給我的作文分數總在八十上下游移，那篇小小說只給七十八分。
有一回，我死黨陪我把收好的全班作業本送導師處時，死黨問導師：「我們班誰的作文寫得最好？」
導師提了幾個同學的名字，說他們的文章不錯。
我死黨想了想說：「咦，我記得陳小苑你是不是有過作文比賽第二名啊？」
我回答是也不對，想說也得過第一名好像也不够謙虛，正不知怎麼回答，不好意思的說：「沒有啦，其實………」
導師說：「對啦，怎麼可能！」
心頭被插上一刀，受重傷！
為了奬金和奬品，我也愛參加徵文比賽，如果奬項不喜歡，我會興趣缺缺。
我曾為了一組電腦設備參加小說徵文。成績揭曉刊登了第一名的作品，那不成調的文章真是讓人無言，根本就是內定第一名的比賽，我拿了第二名的吸塵器，鬱悶了許久。
彤彤遺傳了我們家族還不錯的基因，寫作和美勞都是強項。國小五年級暑假作業就寫了兩萬多字的科幻小說，她說如果不是太晚動筆、時間較趕，她想寫長一點。上了國高中更是校內校外徵文比賽的常勝軍，是我們家的驕傲。
遺憾，這點齊齊完全大輸，在寫作和美勞這兩件事上，齊齊都沒沾上邊。
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