小篆的可愛小腳
我心裏有一個結。
小學唸的是分校，老師們會週期性的到本校開會，我們學生就會有一個下午的自習時間。
老師會要班長帶唸課文幾遍，然後出一些習題作業給我們寫。
五、六年級的老師，我們管他叫＜藤條＞，因為他的名字諧音，加上他都愛拿藤條上課、處罰學生。
他拿的藤條，就是以前雞毛撢子除毛後的桿。
回本校會議的日子，＜藤條＞出了課堂上的作業，以及回家的作業。規定回家的作業不能在下午自息課堂上寫，有同學問：那下課時間可以寫回家的作業嗎？＜藤條＞回答：可以。
＜藤條＞還特別交待，回家的作業如果在下午課堂時間偷寫，明天要處罰。
於是，下午的三節課，課堂上我們寫老師規定的作業，下課時間拼命趕回家的作業。
隔天，有人跟老師打小報告，說昨天有人在課堂上偷寫回家的作業。
＜藤條＞說，有偷寫的站起來！
七、八個同學站了起來。
一個楊姓男同學很大聲的說：陳小苑也有偷寫！
（媽的，他哪一隻眼睛看到我偷寫啊！？幹嘛誣陷我！）
（＜媽的＞，是現在的我才敢罵啦，以前連＜屁＞我都覺得是粗話，根本不敢說。）
我大聲怒吼：哪有？我哪有偷寫？
楊××：明明就有！
我真希望把窗戶的玻璃震碎，更大聲的吼：我早就寫完了！
（其實我應該說：我在下課時間寫完了。）
＜藤條＞怒火中燒，喊：楊××和陳小苑，出列！
我和楊××被藤條狠打五大板手心（不是電視綜藝節目玩遊戲處罰那種打法喔，是＜藤條＞手握藤條，抬高手臂，然後手臂從上用力劃下來，把藤條打在我們的手心）。
全班都被＜藤條＞的舉動震懾得驚恐莫名。
我很有骨氣，雖然疼得淚水流下來，我也沒有＜哀＞出聲。
我的右手中指、無名指和左手中指指甲縫滲出血！
＜藤條＞說我和楊××沒禮貌，目無尊長，所以要處罰。
我並不是對他吼，我是對那個楊混蛋吼。
結局是，偷寫回家作業的沒被處罰，我和楊××被打得手心留著紅腫的＜五線譜＞。
這對我來說是奇恥大辱，以當時＜品學業優＞的我，實在不應該受這樣的屈辱，於是，我血液裏的＜反骨＞從此被喚醒！
我恨那個楊混蛋，更恨那個＜藤條＞。
小學四年級之前，期中考＜全班第一名＞對我而言就是理所當然。
作文比賽、繪畫比賽、演講比賽、獨唱比賽都是由我代表班上參加，而且戰績彪炳。
可是，＜反骨＞竄滿我全身的血液後，我就想，我幹嘛乖乖守規矩？我幹嘛認真聽課？我還不是莫名被處罰！我被誣陷，老師沒幫我主持正義，我反駁反而被處罰！那之後的期中考，我只考了第四名，當時，我認為那是我人生的谷底，殊不知，國高中之後，才明白還有深淵啊！
有同學去跟我三、四年級的張老師說：陳小苑，這次考得很糟，只有考第四名！
一直非常疼愛我的張老師（其實教過我的老師都非常疼愛我，包括＜藤條＞）真的特別來關心我，問我最近怎麼了啊？有啥事情可以找她聊聊之類的。
想想也好笑又可愛，那幾個跟張老師報信的熱心同學，明明考試排名都在我後面，竟然說我考得很糟！
我開始反骨乖戾。
我開始臭臉＜養成＞。
我從陽光的陳小苑變成帶刺的陳小＜怨＞。
小學生總愛玩男生愛女生，×××愛×××的無聊遊戲。我的名字常和一個林姓的男同學名宇連在一起。說也奇怪，我們常常重新換座位，我老是和他坐一起。
變成陳小＜怨＞後，我完全不跟那位林××講話。
＜藤條＞竟然＜關注＞起我和林××的互動。
起初問我們是不是吵架了？
林××表示他也不知道發生啥事。
接著，＜藤條＞就開始疲勞轟炸的問我們和好了沒啊？兩個人有說話了嗎？
＜藤條＞愈關注，老娘就愈不爽和林××講話（其實，如果＜藤條＞沒關注這件事，我可能過幾天就像沒事一樣，和林××有互動）。
下課時間，我常常被叫去辦公室問話，有時林××也會被叫去審問，有時我們兩個一起站在教師辦公室聽＜藤條＞淊淊不絕的講同學間要友愛啦，要相親相愛啦等等，臉上和眼神卻出現詭異的促狹意味。
其他老師則一臉狐疑為啥我常被叫去問話。
後來連累了我的死黨和坐在周圍的同學也被找去問話，也是問：他們兩個有說話了嗎？並叮囑他們要注意我和林××的互動。漸漸的，被＜藤條＞叫去問話的，都和＜藤條＞建立起＜友好＞師生關係，同學覺得被老師找去問話是一種樂趣。
當然也有同學跟我說，你就和林×××講個話，就不會老是被叫去問話了。
可是，當時，老娘真的很硬脾氣。
接著，＜藤條＞忽然對我的死黨趙××關愛有加，課堂上特別關照她，還送她自己的畫作（應該是國畫或什麼死人骨頭的），一副你不乖，我就疼別人的心態。
趙××陸續收了幾幅＜藤條＞的畫，收也不是，不收也不是，非常尷尬，後來趙××就慢慢疏遠我，甚至不敢和我對眼，不是因為她覺得收到老師的畫而自以為了不起，而是覺得對我很內疚。
還好，上國中後，我和她又和好如初，沒有芥蒂，很慶幸，她到現在還是保持以前的率真開朗。
於是，班級裏的女同學就形成和＜藤條＞建立＜友好＞師生關係的同學為一個小團體，另一群就是我和我的死黨，還有一些中間份子。
＜藤條＞知道＜友好＞師生關係小團體裏有一個女同學非常愛慕林××，就故意把他們兩個座位安排在一起，也常常把他們的名字連在一起，然後看我，一副＜我把林××許配給別人了喔＞的輕佻表情。
是心理有缺陷嗎？有種在捉弄小動物的病態，＜藤條＞的離譜行逕實在令人不解。
我曾想，我並不是一個愛記恨的人。
以前，如果被老師處罰，有同學就會取笑：活該！
我心裏就會想，好，下回你被處罰時，我也要落井下石。
當曾取笑我的同學被處罰時，我就會覺得＜好可憐＞喔。
我心裏的＜小惡魔＞就會出現：啊不是要報復，不是要嘲笑他？！
這時，我心裏的＜小天使＞總是立刻驅趕＜小惡魔＞，＜小惡魔＞從來沒有得逞過。
可是，，我竟然恨那個＜藤條＞恨了三十幾年！
我常很認真的思考，我是不是心胸不够寬大，這個結在我心裏擱那麼久！
有一回，我聽到一個作家在電視節目上說，他小學時被一個老師處罰，結果，他恨了那個老師一輩子，他說，有些人並不一定要原諒，如果，真的沒法原諒一個人，也不要覺得心裏愧疚。
喔，原來，還是有人和我一樣啊，不是一定要當聖人啊，心裏無法原諒另一個人，也不是那麼罪惡黑暗啊！
我終於比較釋懷。
那個＜藤條＞是我們同學們＜認證＞的＜好老師＞，這麼多年了，同學常成群去和他相聚，他也常辦畫展，同學也偶邀我前往。沒有同學知道我從不參加的原因，可能連＜藤條＞自己也不知道，他當年傷了一個女同學的自尊，搞得女同學全身長滿刺，也差點岔了女同學的正途。
還好，我現在是陳小＜苑＞。
文章定位：
