070522 禮拜三 天氣呵呵笑，偶爾皺皺眉頭 題目為同事分享的一段話裡頭的關鍵字 照片為惠娟的牡丹櫻
某天半夜醒來，才發現音響還一直唱著。我忘了取消REPEAT，那彷彿是種期盼永恆的投射。於是那天睡的不太安穩，白天是一種人生，夜晚又是一種人生──夢境裏的人生，熟睡或不熟睡的人生。
難得翹了兩節畫畫課，今天終於又可以去上課了。上課前先在圖書館裡看了一會書，忽然接到爸爸打來的電話。說收到一張國稅局寄來類似罰單的東西，難不成是因為我用「自然人憑證」，出了狀況？爸爸劈頭就是一頓罵。然後他幫我打開信，發現原來是我前年沒有報稅，所以被追討，罰款。我去年才開始報稅的，在此之前，我一直遊蕩遷徙，像是一個職場的游牧民族，工作幾個月，失業幾個月的，後來才漸漸可以接續成一個較完整的段落。所以前年啊！大概是因為我中途中斷了幾個月，沒有仔細算，加上也不會報稅，又懶的去搞清楚，就不理它了。
照片為芭樂畫的笨笨的 百合水仙
可見拖延常常是令問題更是逐漸擴大的。現在沒看見的問題，不代表改天不會出現；現在躲過的麻煩，不代表改天不會蓄勢席捲而來！許多事正是逐漸在積累的，你現在快樂，不見得痛苦不在，只是還未看見；一時順遂，或許禍亂正在成形，就如片刻遭遇接踵而至。此時需相信已至谷底，要開始往回爬了！因為正深處痛苦，而天，終會亮的。儘管世界彷彿都一樣，日出，日落，你的悲喜無涉，但我們要更努力活下去！
被罰錢就被罰錢嘍！更何況那本來就是應該要繳的錢，然後多了一部分罰金。下個月繼續窮下去就好啦！但是卻一直被爸爸氣急敗壞的電話追殺，延伸而出的是：「妳的行照也過期了，記得去換。」；「妳的牌照稅是不是都沒收到單子，趕快去監理站補！」…….，如果這代表「愛」的話，我接受，卻會不耐煩！
照片為 芭樂畫的 拙拙的星辰花
幸福的是，C拿到了一筆錢，而請我吃飯。一邊閒聊，共渡了愉悅的晚餐時間。正式上課時，許久不見的同學都出現了，大家一開始很興奮的嘰嘰喳喳著。我誇讚起一個同學的新髮型，沒想到換來的卻是「說到這個頭髮，是因為那天我心情真的很糟！我家遭小偷了，notebook和相機都被偷，發現的那一刻我腦袋裡一片模糊！」我想，那大概跟我房子被燒掉的感覺一樣吧！看來，我今天的被罰款，相較之下，還幸運多了。(於是發現，習慣檢視屬於自己的美好，比較容易快樂。)
照片為惠娟繪製的一葉蘭端盤
今天畫畫課的進度，是把自己已經畫得差不多，卻一直沒有完成的兩幅油畫完成。觀察到自己一直以來的缺點就是，老師如果示範或指點後，我就會完全照老師的方式，把所有的範圍都用一樣的方式表現，然後，整個畫面又變得僵硬而失去活力了。我不會應用自己的觀察，只會一成不變的模仿，而且沒有耐性。C說：「畫裡有虛實。不喜歡生命每一刻都繃緊，試著不用塞滿所有畫面。」我提到小時候有一台電視節目裡頭有個畫家總是在畫，他就是一直捧著調色盤。好像從來不用休息似的。C接著說：「他畫一張畫，和畫一千張都是一樣的。」感覺就像有一段時間，我帶一支隊伍跟帶所有的隊都是一樣的。那樣不是創作。
畫到後面，有時候，你舉起畫筆，才發現似乎不知該如何再下筆了。那就放下吧！C說：「教學就是一種屬於分享的快樂。」今天畫畫課的註腳就是：「耐心、觀察力不夠，個性急。」
照片為小魚繪製的 奇萊喜普鞋蘭
《人與自然系列4》《與孩子分享自然》
「知識是重要的，但是知識下面應該要有親身體驗的情感為基礎，有了情感的依據，我們對環境產生的使命感，對自然許下的承諾，才能生根，有所行動，而不會遊走萎縮。」(知識層面，或許相對感動來說，還算是較簡單的層面吧！)
「每一個人都可以透過不同的形式，培養從大自然獲取靈感或啟示的能力。『生命，比人間瑣事偉大得多。』人在接觸和進入自然的那一刻光景，極其寶貴。我從自己及他人的經驗瞭解到，人對自然的體驗式可以培養的。而這種體驗能使我們對所處的世界產生真實而透徹的了解。」
「分享你對自然的愛：(一)少教導，多分享(二)善接納，多感受(傾聽與覺察)(三)集中孩子的注意力，莫遲延(四)先觀察、體驗、再說話(與外在世界合而為一的親身體驗，會比直接的事實，讓孩子有更深的體悟。)(五)整個學習經驗應充滿歡笑的感受與氣氛。(如果你能隨時保有快樂與熱誠，孩子自然會受到吸引而學習。請記住，你的熱情會傳染，這或許是身為教師最大的資產。)」
「別擔心不懂動植物名稱，名字只是生命或事物的本質或外在標籤而已。正如你的名字並不代表你的本性，甚至你的外貌、人格特性也不能涵蓋完整的你。所以一棵樹遠比它的名字以及一串相關事實要豐富多了。」
「做人往往有所限制。我們是否享受生命，欣賞生命，要看我們能不能領會其他動物的感受，能不能拋開既定的角色(如地位、頭銜等)，嚐嚐忘我的喜悅……。」
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