跟孩子們談海洋減塑議題 105-5-6＠薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室

2016-05-11 06:52:03| 人氣2,617| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

跟孩子們談海洋減塑議題 105-5-6

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關心海洋塑膠廢棄物的問題，是大約五六年前、或者更早以前，閱讀了關於太平洋上的垃圾渦流，以及參加過淨灘活動那段時間。

我也蒐集了不少資料照片與影片，利用晨光時間到班上，跟孩子們討論誤食垃圾的魚類、海龜與鯨豚，以及中途島的信天翁的故事。

到了102年，我因在師大環教所修環境行為學這門課，並且幫環境教育學會編輯綠芽教師第六期的海洋專輯，更伸入海洋議題。
102年下半年，主婦聯盟基金會在新竹開綠繪本培訓課程，我們那個小組的夥伴便針對海洋議題，挑選出一本繪本【活著：白海豚的美麗與哀愁】。　

這本繪本故事內容雖然不長，可以談的議題卻很多。

針對故事內容，可以帶孩子們認識海豚、認識台灣白海豚的特徵與棲息地、認識威脅台灣白海豚生存的五大危機...。

103年暑假，【活著】曾經以類似綠繪本列車的方式，在三葉站巡迴。

此後，隨著104、105年均聚焦在以基金會開發的幾個綠食育教案在國小推廣，【活著】與海洋議題，比較少被提及。

我倒是因為海洋相關議題，從103年初參與主婦聯盟在婦女社大開的課程，連續五個學期負責談海洋綠食育，包括過漁與廢棄物這兩個部分。

今年是竹北農會與主婦聯盟綠繪本小組合作在竹北的國小推行食農教育進入第二年，首度將【活著】與海洋議題，帶進了課程。
海洋議題如何與食農教育相關呢？細數海洋廢棄物排名，不難發現其中與「食」有著極大的關連。
農會期望的課程除了知識之外，希望多一些讓孩子們實際操作的機會，因此是將重點放在減塑議題，並搭配竹吸管的製作。

初步討論課程內容的時候，我忍不住將時間回推到三十餘年前。小學時代校外教學去到海邊，那時的沙灘無比潔淨，石頭與石頭間、細砂與細砂間，夾雜著許多石頭細沙大小的珊瑚和貝殼，以及許多比石頭、細沙更小的珊瑚碎片與貝殼碎片。那是一旦蹲下去、凝眸，便不輕易抬起頭、站起身的。

然而，現在的海邊是如何呢？

石頭與石頭間、細砂與細砂間，夾雜著許多比石頭、細沙大的塑膠垃圾，或者差不多大的塑膠碎片，以及，許多比石頭、細沙更細小的塑膠碎片...。

這三十餘年間，我們經歷了慘綠的國中時代，優游於高中多彩多姿的生活，進入學術的殿堂忙著累積許多知識，也忙著探索世界，無論外在或內心的世界，然後，忙著週而復始充滿挑戰的工作、建立家庭...。

彷彿，就在那未曾留心、未曾凝視的幾個轉瞬，海洋變了、世界也變了。

想想塑膠在台灣被普遍地使用，不過是七十年間的事情。然而，無論現今陸地或是海洋版圖，塑膠製品、製造各種塑膠的工廠、尚待處理或未及處理的塑膠廢棄物，卻占據了一定的面積與比重。

這一代的孩子是否從出生就生活在一個由塑膠形塑的世界？

在備課的過程，我從網路上蒐集了許多讓人難以想像的照片和影片：

吃下塑膠吸管、塑膠叉子的海龜，難以下嚥、反芻又吐不出來，結果倒插在鼻孔不知多久。當研究人員發現，用鉗子夾出嚴重變形吸管和叉子的時候，海龜流出了鮮血，痛苦地掙扎。　

就在去年，分別有瓶鼻海豚與抹香鯨在台中梧棲港以及嘉義八掌溪口擱淺死亡，牠們的胃裡，塞滿了各種塑膠垃圾：有漁網、塑膠袋，有各種食品塑膠包裝...

無法分辨海水中漂浮的塑膠袋與水母的海龜，吃下塑膠袋、也排出了塑膠袋便便...

這些令人怵目驚心的影片、照片與報導，讓我回想、眼前閃現許多生活的環節，許多食物、食材、食品的包裝，很慚愧的是，我似乎也無法真正避免在生活中使用到塑膠。塑膠包裝某種程度上，竟像是一種置入性行銷。

如此「輕」的東西--既是重量上的「輕」，能夠在海面上漂流、在海水中載浮載沉，亦是取得如此地「輕」易，卻一再成為其他生物的生命無法承受之「重」。