薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

999愛的鼓勵 20訂閱站台

  將散落二三樓書房書桌各處的文件大致依照撰寫時間先後順序疊放，陸續收入紙箱，儀式性地代表這三年的旅程告一段落。

  生命史是一條長河，收進紙箱裡的，就是這兩年多時間的沉浸之後，隨時間之流或沖刷、或侵蝕、或暴漲、或氾濫改道、或枯涸、或涓涓流淌...，持續堆疊的沉積。

  沒有丟棄任何一個時間點的紙本，是因為無論是一段不夠完美圓熟的詞句，或者速記時潦草混亂的筆跡，都代表著我對於生命史的一份深信與尊崇。書寫的文本裡頭，都可能隱藏著足堪理解某個時刻情感與思緒的線索。

  雖然在朝向發表與口試的過程，不見得能夠得到更多的理解，大多數時候是我一人孤單的思索與寫作...，但我想，我會好好地對自己說：這一切真的好重要。

  在這整個過程裡，最想感謝的人是理德：

你是個內心有著強大力量的人，給了我一種具有時間性的、歷史縱深的視野，將生命中所有細瑣的事件，視為等待與長期累積，也讓我開始相信持續累積著自己的書寫的意義。你的寬厚、穩健，既能夠處理好近處同時開展的眾多事項，又能夠朝著遠方等待規劃和實作的事務穩定累積與前進，影響了我對於教育與學習看法的重整。如果不是你長時間的包容與支持，提供我許多實做中的反思、值得深思的觀點和建議，或許不見得能夠有這本論文的產生。

感謝你曾經和我走過許多有名字的大山，也陪伴著我和孩子，持續走向心中沒有名字的大山。

  在研究的後期，我深深體會對於生命史的探究不會有終點，將論文書寫暫告一段落，是希望生活繼續向前，書寫與實踐能夠持續發生。

  感謝指導教授王順美老師、口試委員劉美慧老師、吳明益老師，在百忙之中，根據自己的學術與實務經驗理解這本論文，提出許多專業指導與建議。

  感謝在山行中認識的朋友、一同工作與學習的解說員夥伴，以及帶領我參與野外調查的野地老師們，感謝你們帶給我的影響與視野。

  感謝在親子工作假期與環境教育實驗課程三年的實踐中，一同揮汗工作與討論、彼此鼓勵支持的爸爸媽媽、老師和小朋友們。那是一段很難再重現的時光。

  感謝曾晴賢老師與蝴蝶園方教授，以及環境資訊協會瑞賓、秀如、昭蕊、于璇，感謝你們在過程給予的鼓勵和期許。

  感謝因環境教育研究所而相遇的老師、助教、學長姊和同學們，感謝你們在這三年時間中的討論、激盪、提醒與協助。

  感謝我的啟蒙老師：爸爸、媽媽帶給我文學與自然的視野，哥哥帶領我看遍童年時期的渺小微物、及長帶我走過許多山中路，並讓我知道，你始終默默支持著我走一條屬於自己的路。

  感謝兒子小咕嚕，你對於自然世界的好奇與想像、敏銳的觀察力，為我開啟更多扇觀看世界的窗；你總是在山徑上耐心等待耽溺於花花草草而落後的我；你有一顆很體貼的心與一雙善做的手，總是在我忙得不可開交的時候接手家務。

  感謝女兒小瑀魚，你對於美與藝術的敏感與喜愛、豐富的想像力，以及細膩感性的心靈，時常讓我回想起自己小時候。謝謝你總是妙語如珠，並且不吝給予媽媽肯定和讚美，我會時常記得你鼓勵我的話：要看見自己做得好的地方。

  感謝你們兩個懂事的寶貝，在這三年的時間裡，給予媽媽無條件的愛、支持、包容與體諒。