薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

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之一

觀霧週六的午後，小咕嚕和替代役大哥哥在櫃檯遇見了幾位前來尋求幫助的遊客，兩人費了一番功夫才了解他們是聽障兼語障人士。較能夠開口發聲的一位女士，發音也是含糊片斷、不容易即刻理解的。片刻，彭大哥和我也加入對話。

比手畫腳加上頻繁的筆談，站在櫃檯後方的四個人，大致弄懂了他們需要代訂當晚的民宿。替代役大哥哥幫忙撥了電話詢問，幾度來回，終於確認房間數、價格、用餐、連絡電話，並請民宿留意幾位客人的特殊情況，盡可能使用訊息與筆談。

正如我們對於世界的感知有很大的程度仰賴視覺，我們對於外在世界的回應也有很高的程度仰賴口語；然而，長此以往，或許已不知不覺地鈍化或簡化了其他的感官與溝通方式。

午後，從監視攝影畫面偶然瞥見視聽室裡空無一人，兩位替代役大哥哥和咕瑀兄妹駐守的咖啡吧卻人滿為患。我幾乎沒甚麼猶豫，走過甬道，推開盡頭的白色小門。

腳步方才在水槽前面站穩，小瑀魚已經端著滿滿一托盤的狼藉--沒喝完的紅茶、咖啡杯盤、撕開的糖包紙屑、橫七豎八的小攪拌匙，散落著麵包屑的小餐盤...送向水槽。
水槽裡幾個來不及刷洗的小碟子，讓托盤一時之間沒個落腳之處，我將大大小小的杯子、盤子逐一移進水槽，正準備清理紙屑、丟棄茶包時，小瑀魚已然端著另一個小托盤，推向水槽。