薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

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明天要去尖石鄉新樂國小，演一齣偶劇、說一個繪本故事、帶一段討論、玩一場遊戲，而青蛙呱呱和小椒椒，將與我們同行。

102-10-18

緊湊的一星期裡最快樂的一天！

前天下午先與彭大哥和從汶水趕回來的宏哲大哥、鳳嬌姐約在新竹，詳細檢視設計的活動執行時的細節。

我的好夥伴明純和孟蓉清晨六點就從台中出發，七點四十分，我們已經在清大碰面，開始一遍又一遍演練著午後要登場的手偶劇。

抵達新樂，開始布置場地、現場演練偶劇，勘查進行戶外繪本故事與討論的場域，以及操作棲地大風吹前的布置，並且向前一天沒參與到活動執行討論的明純和孟蓉說明流程與細節。

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一場活潑的環教活動 尖石鄉新樂國小 102-10-18



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一場活潑的環教活動 尖石鄉新樂國小 102-10-18



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一場活潑的環教活動 尖石鄉新樂國小 102-10-18



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一場活潑的環教活動 尖石鄉新樂國小 102-10-18



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一場活潑的環教活動 尖石鄉新樂國小 102-10-18



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一場活潑的環教活動 尖石鄉新樂國小 102-10-18



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一場活潑的環教活動 尖石鄉新樂國小 102-10-18



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一場活潑的環教活動 尖石鄉新樂國小 102-10-18

謝謝一同工作的解說志工夥伴們、活動的策畫召集人彭大哥，即使大家都身兼數職，十分忙碌，而且各自分散在幾個不同地方，不管是接力寫劇本、提問討論、設計活動、教具的繪製與製作、演練、支援設備、檢討細節，不管是幕前或幕後，每個人都如此盡心盡力地促成這次活動。

四十幾個原住民孩子在學習過程中熱烈又有趣的討論回應、主任和導師們對這場活潑的環境教育活動的肯定，同樣地讓人感動！

也謝謝新樂國小五六年級的泰雅族小朋友，無論是分組討論繪本、分享自己的看法和經驗、或者全體一起玩大風吹，你們踴躍的發言、認真的參與，活潑又有禮貌，是我對你們最深刻的印象。

活動結束之後，得到一夜好眠，就好像剛剛完成一趟大山之行。
今晨再繼續坐回書桌前，面對「綠芽教師」最後的修改......