薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

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親愛的讀者們，102/8/6我將在荒野新竹分會分享『知綠、行綠：手護校園親子工作假期』。這是一個由熱心家長發起，號召一群大小志工的參與和努力，讓科園國小生態區的環境慢慢發生轉變的故事，而我深信，它本身也是一個環境教育的過程。

在都市小學中，一個綠得快出油、生意盎然的校園，是理想還是現實？

從多次參與NGO團體的工作假期，到萃取出其中的精神、合適的概念與方法，運用在校園的景觀規劃與永續生態。

幾個大人帶著幾個孩子，究竟能做多少事情，能夠帶給一個逐漸沒落的校園生態區甚麼樣的改變？