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遇見流星 104-6-5

近來，對於發展侷限在課室內的學習，工具性地使用圖畫書、傳遞濃縮過的抽象知識、執行標準化教案、乃至教具製作和操作、反覆演練至精熟，以及被時間表瓜分殆盡的時間....已感到有些倦意了。  前幾天剛翻出一本三、四年前曾經讀過一半的書『失去山林的孩子』，津津有味地重啟閱讀之際，總覺得似乎...
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新聞台: 薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 | 台長：玉山薄雪草
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