不可」的雙重標準， 乃至於破碎家庭或家庭內關係的不良、社經地位低下者的放任態 度、同輩團體的煽動、不當的傳播，加上性敎育不足，或意外等 因素的處理，需要家庭、學校、社會正視與配合，但目前此類服 務網絡並未建立，到底那一種措施比較有效也很難評估。
所以，有人怪罪學校未盡敎育之責，有人批評父母養子不 敎，更有人認爲是社會的不良風氣所致，其實總括而言，就是學校、家庭及社會在預防措施上，缺乏聯繫及不夠完備，預防的成 效當然有限。
未婚爸爸（推定父親）責任的確認問題
在一些國外的方案中，發現妥善的輔導，可以幫助靑少年父 母負起照顧出生兒的責任，甚
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