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Q 1) 【 D 】《品格教育與服務學習》，(秀玲補充出題) 吳念真：『「人間條件」的意思就是說，你要活在這個世界上，你要有那樣基本的人性或者是素養，要學感恩，學會回饋，學會相信，學會什麼，都有一個基本的素質在，我的意思是說 你要活在世上，你真的是要具備⋯都要有一些正面的素質在。』，林立青〈做工的人‧透支幻想〉作者對有些師傅所說的願望，我應該一輩子也忘不了，粗工們那些正面的素質，以下那些正確？ 甲、白磚師傅希望能清償孩子身上所有的助學貸款，接著是房貸，還有到有拖欠貨款的幾個供應商那裡去繳清貨款，然後帶著家人出遊。 乙、没有成家的師傅，要去追求以前因自卑而不敢追求的對象，向喜歡的女人求婚。 丙、有個粗工則告訴我，清償身上數百萬的負債，接著回故鄉祖厝擺桌道歉。 丁、有工人表示將捐款給台大醫院 A) 甲乙 B) 乙丙 C) 甲丁 D) 甲乙丙
Q 2) 【 A 】(準備寫提案單反思) 在整理的過程中，首先、然後、最後，即開始、過程、結尾，若內容依時間發生的順序，稱為？ A)順敘法 B) 倒敘法 C) 插敘法
Q3)【 C 】(準備寫提案單反思)請讀下文：「她怔怔地看著那只馬桶發愣。她覺得日子就像是這個馬桶，外表塗著清亮的桐油，蓋子上雕著龍鳳花紋，直到哪天突然掀開蓋子，才發現裡頭是一灘飛 著紅頭綠蠅的屎。她爹娘讓她過了十九年捂著蓋子的光鮮時光，彷彿就是為了預備著她後面要過的揭了蓋子的爛糟日子。想到後面的日子還這樣長，她忍不住打 了個寒噤。 」作者利用什麼物件意象來領悟感受？ A)屎 B)桐油 C) 馬桶 D) 紅頭綠蠅
Q4）【 D 】(準備寫提案單反思)「上週在新店光明街吃米粉湯時，還有人一杯一杯點來喝，米粉湯店適時切嘴邊肉，大腸頭及豆腐佐以食之，這種勞工階級，正是台灣原汁原味。」(摘自：《做工的人》)下列那個是寫實感的具體細節？
A) 吃米粉湯切一些小菜 B) 吃米粉湯和滷味
C) 吃米粉湯和喝酒 D) 吃米粉湯和點嘴邊肉、大腸頭跟豆腐
Q5）【 B 】(準備寫提案單反思)投稿時應注意？何者錯誤？
A) 信件「主旨」的原則，用一句話講完，簡單扼要。 B)敘述完整，越多越好
C) 寄信的目的清楚，可節省對方時間和判斷處理先後順序。
D) 以投稿為例：主旨：投短文創作—我看見( 字)照片二張。
Q6) 【 】(準備寫提案單反思)投稿內文，請填入適合的語詞選項？
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您好
我是台北海洋科技大學（A ②）的學生***。我想投（B①）——文字有（C⑤），（D④），
若能刊登，請與我連繫，若無法刊登，可否告知改進之處。謝謝
祝 平安喜樂
（e③）敬上
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① 自定題目 ②科系全名與年級 ③ 名字 ④照片二張 ⑤字數
Q7) 【 B 】紀伯崙：「買賣中的忠告，在市場上，作者建議與空手而來的人說什麼？
A. ）邀請他們一同耕田 B.） 勸告他們勿加入交易
C. ）購買他們的禮物 D. ）珍惜土地和海洋的慷慨
Q8) 【 C 】紀伯崙《先知‧衣服》的象徵意義，在文中被描述為什麼樣的東西？
A. ) 美的象徵 B. ) 醜的掩飾 C. )羈絆和束縛 D. )隱私的象徵
Ｑ9）【 B 】紀伯崙《先知‧衣服》衣服與陽光風的關係，作者建議人們用自己的肌膚而不是衣服去迎接陽光和清風的原因是什麼？
A. )衣服遮掩了美 B. ) 陽光中有生命的氣息
C. )風兒渴望與頭髮嬉戲 D. )羞怯是束縛和污垢
Ｑ10）【 B 】紀伯崙《先知‧買賣》：在交換大地的饋贈中，作者強調交換應當在什麼條件下進行？
A. 貪得無厭 B. )仁善公平 C. )勞動的價值 D. )空手而來的人加入
Q11) 【 C 】根據詩人談陽光「因為陽光中有生命的氣息，而風中有生命之手。」，下列何者為非？
A) 照射陽光，身體會分泌維生素D外，還能像是植物一樣進行類似光合作用的反應
B) 葉綠素存在於植物中，當我們食用深綠色蔬菜後，能在體內刺激生成CoQ10。(CoQ10，能改善我們慢性疲勞的症狀。)
C) 多吃青菜，為皮膚白，儘量少曬太陽。
Q 12) 【 】《品格教育與服務學習》，(秀玲補充出題) 清潔體力勞動的服務業，依以下１０４人力銀行訊息，圖A、圖B、圖C，下列何者錯誤？
A) 清潔服務業的特性是全部是人力，不能用機器輔助 B) 家事服務品質不易從單純的輸出評估，評估來自顧客的主觀評量 C) 家事服務，包括衣物整理、收納、烹調餐點 D)起薪約在200以上
圖A→(略)
圖B→ (略)
圖C→(略)
Q 13) 【 】(準備寫提案單反思) 圖D、圖E，《廁所的神明》（也有譯作「廁所女神」）是日本女性創作歌手植村花菜於2010年代表歌曲。「奶奶這樣對我說 ／在廁所裏住著非常美麗的□□／所以每天都打掃乾淨的話 ／就能像女神那樣□□／從那天開始我每天都將洗手間打掃的乾乾淨淨」□□應填入詞語那些合適？ A) 新娘／漂亮 B) 女神／美麗 C) 美女／美麗
Q14)【 】(準備寫提案單反思)在《廁所女神》的歌詞，下列寫作手法，何者為非？
A) 女主的故事回憶 B) 「廁所的女神」象徵為追求美麗、努力改變自己的過程，很有詩化美感。 C) 時間的變化為女主小學三年級到成年的成長歷程，最後與奶奶和解。 D) 對比的內容是女主與奶奶的衝突。
Q15）【 】紀伯崙《先知‧言談》：真正的靈魂對話是通過什麼方式實現的？
A.）言語的沉寂 B.）行為的表現 C.）心有靈犀的對話 D.） 聲音中的娛樂
Q16）【 】紀伯崙提到有些人心中擁有真理，卻不付諸言語。這些人的行為是什麼？
A.）獨處的人 B. )誇誇而談的人 C. )無法安息於思想的人 D. )靈魂停駐於沉默的人
Q17)【 】紀伯崙《先知‧言談》獨處的人變得饒舌的原因是什麼？
A. ) 害怕赤裸的自我 B. )赤裸的自我向他們揭露
C. ) 誇誇而談的習慣 D. )不理解的真理
Q18)【 】紀伯崙《先知‧言談》：說話與思想的關係，為什麼人們開始說話？
A.）聲音成為一種娛樂 B.）無法安息於思想
C.）獨處的靜默使人害怕 D.）心靈的孤寂
Q19)【 】紀伯崙《先知‧言談》思想在語言中的狀態，說話的過程，作者形容思想的狀態？
A. ) 展翅飛翔 B. ) 受到扼殺
C. ) 安息於心靈孤寂 D. ) 隱藏於言語中
Q 20) 【 】(準備寫提案單反思，補充)《聯想練習》：關於寫作，其中重要概念是聯想，而聯想思考的比喻是什麼？
A) 撒網捕魚 B) 釣魚 C) 捕魚比賽 D)煮魚
Q 21) 【 】(準備寫提案單反思) 何者是馬許•費雪提出的聯想技巧？
A) 哲學思考 B) 7大技巧 C) 記憶力訓練
Q22)【 】(準備寫提案單反思) 聯想思考的本質是什麼？(提示： 聯想思考的本質是借用、增加，或以其他方式操作舊有的概念和其關聯。)
A) 借用、增加 B) 重複使用 C) 抄襲
Q23）【 】(準備寫提案單反思) 聯想 視覺化的目的是什麼？
A.）聆聽 B.）看見 C.）讀書 D.） 娛樂
Q24）【 】紀伯崙《先知‧時間》據天文家的說法，為什麼人們想度量時間？
A.）調整作息 B. ) 引導靈魂 C. ) 了解時間的無窮性 D. ) 所有上述
Q25)【 】紀伯崙《先知‧言談》：根據文中的描述，時間和愛之間有什麼相似之處？
A.）都是無窮無盡的 B. ) 都受到某種內在的羈束
C. ) 不可分割且沒有間隙 D. ) 所有上述
Q26)【 】紀伯崙《先知‧時間》：昨日和明日在生命中的角色是什麼？
A.）昨日是回憶，明日是夢想 B. ) 昨日是夢想，明日是回憶
C. ) 昨日是現實，明日是期望 D. ) 昨日和明日在生命中沒有特定角色
Q27)【 】紀伯崙《先知‧時間》愛的力量如何被描述？
A.）狹窄有限 B. ) 廣大無窮 C. ) 有界有限 D. ) 易受限制
Q28)【 】紀伯崙《先知‧時間》如果認為以季節來衡量時間是必要的，文中建議的方法是什麼？
A.）只專注於當前季節 B. ) 將季節視為分離的實體
C. ) 完全忽略季節的概念 D. ) 讓每個季節包含其他季節
Q29)【 】紀伯崙《先知‧時間》以記憶擁抱過去，用希望擁抱未來的觀念表達了什麼？
A.）對現實的否定 B. ) 對過去和未來的肯定
C. ) 對當前瞬間的漠視 D. ) 對時間的不理解
Q30) 紀伯崙《先知‧時間》提到什麼是時間和愛的共同特點？
A.）可測量性 B. ) 有限性
C. ) 不可分割且沒有間隙 D. ) 靜止不動
Q 31) 【 】(準備寫提案單反思，補充)《聯想練習》：馬許•費雪提出的聯想技巧--7大技巧，何者為非？
A)撰寫演講稿 B) 策略 C) 相互比賽 D)定義
Q 32) 【 】(準備寫提案單反思)上課老師提及記憶力訓練，利用數字聯想？
１是鉛筆 ２是鴨子 ３麥當勞 ４＿＿＿＿＿＿ ５＿＿＿＿＿＿
６＿＿＿＿ ７＿＿＿＿＿ ８＿＿＿＿＿＿ ９＿＿＿＿＿＿ １０＿＿＿＿＿＿
Q33)【 】(準備寫提案單反思) 如何寫100字反思呢？你想，可用哪幾種方式來寫？
A) 可用聯想比喻，寫勞動的態度 B) 整理前後的深刻思考
C) 寫作是思考的過程 D.）以上皆是
Q34)【 】(準備寫提案單反思) 請推薦近日你讀的書或影片的啟發？
書名或影片名：
原因：
Q35)【 】根據紀伯崙《先知‧法律》一般人對待法律的態度是什麼？
Ａ. 敬畏 B. 玩笑般破壞 C. 迴避 D. 崇拜
Q36)【 】紀伯崙如何比喻一般人對法律的行為？
A.如海浪般洶湧 B. 如兒童建造沙塔 C. 如山崩地裂 D.如風花雪
Q37)【 】紀伯崙《先知‧法律》：對於那些將法律視為自身影子的人，作者的態度是？
A.）鼓勵 B. )理解 C. )贊同 D. )批判
Q38)【 】紀伯崙《先知‧法律》生活與法律的比喻，作者將生活比喻為什麼自然元素？
A.）大地 B. ) 海洋 C. ) 太陽 D. ) 風
Q3９)【 】紀伯崙《先知‧法律》哪一種人類行為被視為順從自然律法？？
A.）法匠 B. ) 自私扭曲的人 C. ) 御風而行者 D. ) 立法者
Q40)【 】紀伯崙《先知‧法律》對於法律提出了什麼疑問？
A.）法律是否永恆 B. ) 法律是否公正
C. ) 法律是否自然 D. ) 法律是否必要
Q41) 【 】紀伯崙《先知‧法律》根據作者的觀點，法律如何與自由相關聯？
A.）法律限制自由 B. ) 自由需要法律保護
C. ) 自由與法律無關 D. ) 法律與自由矛盾
Q42) 【 】 紀伯崙《先知‧法律》對於將生活視為巖石、將法律視為刻刀的人，作者的態度是？
A.）贊同 B. ) 嘲笑 C. ) 尊重 D. ) 理解
Q43) 【 】紀伯崙《先知‧法律》根據紀伯倫的觀點，實現真正自由的境界是什麼？
A.）人為法律的統治 B. ) 人類制定的法規
C. ) 靠近自然律法的生活 D. ) 完全遵從社會標準
Q44) 【 】紀伯崙認為真正的悔過是來自哪裡？
A.）法官的判決 B. ) 自我良心的呼喚 C. ) 社會的責任 D. ) 宗教的教導
Q45) 【 】作者提到的「鳳凰從灰燼中再生」是什麼意象？
A). 復仇 B). 新生 C.) 毀滅 D.) 衰敗
Q46) 【 】作者認為人應當如何寄身於理性和熱情？
A. 偏重理性 B. 偏重熱情 C. 平衡兩者 D. 忽視兩者
Q47) 【 】透過服務學習的心靈教育，我們可以期待學生達到什麼狀態？
A. 完全消除情感 B. 熟練應對困難
C. 完全忽略理性 D. 完全放縱熱情
＊＊＊回到第一、二週概念題，近藤麻理惠
Q 48) 【 】在整理過程中，客戶遇到的「堵塞」點通常與什麼有關？
A. 物品的數量 B. 他們的工作 C. 人際關係和生活領域的問題 D. 家裡的混亂
Q49) 【 】 根據文章，為了提高整理進度，近藤麻理惠建議客戶在整理之前應該注意什麼？
A. 減少物品的數量 B. 儘量丟棄不必要的物品
C. 理解自己為什麼捨不得丟東西 D. 空間整理
Q50) 【C 】近藤麻理惠提到，如何檢查自己是否有騰出時間放鬆和休息的方式是什麼？
A. 改變處理家務的方式 B. 安排特別的休假時間
C. 讓自己有時間發呆片刻 D. 減少工作時間
Q5１) 【 D 】為何要整理家裏？問到這個問題時，近藤麻理惠的觀點為何？
A. 整理眼前空間 B. 我想把家裡整理乾淨
C. 我想要減少找東西的時間 D. 本來就是物理性作業的身體勞動
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