課程名稱
中文 勞作教育與服務學習
英文 Labor Education and Service Learning
目標
中文 透過實際的勞作體驗和服務學習，培養學生的實踐能力、社會責任感以及對社區的關心；反思其在人文社會的價值與影響。
英文 Through practical labor experiences and service learning, cultivate students' practical skills, social responsibility, and a sense of community involvement; reflect on their values and impact in the humanities and society.
課程大綱
中文
知識：了解勞作服務的定義、意義和價值，並探索不同類型的勞作服務方式。
技能：藉身體勞動過程，反思和評估自己在勞作服務過程中的學習和成長，同時產生影響力。
情意：培養學生的勞動和自我負責與社會責任，鼓勵積極參活動，發展溝通協調和自我解決、團隊合作能力，實現有效的勞作精神。
英文
Knowledge: Understand the definition, significance, and value of labor service, and explore different types of labor service methods.
Skills: Through physical labor, reflect on and evaluate their learning and growth during the labor service process, while also generating influence.
Attitudes: Foster students' sense of responsibility for labor and self, as well as social responsibility. Encourage active participation in activities, develop communication, coordination, self-solving, and teamwork skills, and realize effective labor spirit.
教學型態((授課方式)
講述教學法、學思達教學法、問題導向教學法、互助合作教學法、CSI教學法
Didactic method, Sharestart method, Problem-based learning, Cooperative Learning
週次 內容 （中英文）
1 課綱與考核方式——評分方式、學習態度、出缺席、教學方式、
Syllabus and Assessment Methods - Grading methods, learning attitudes, attendance, teaching methods.
# 學會整理，就學會喜歡自己—讀近藤麻理惠《學會整理，就會喜歡自己》
# 第一週學習單答案
# 作業提案單：九宮格 A、什麼是九宮格？(主題在中間) B、自我提案
2 探討勞作教育和服務學習的重要性和意義。正向人生觀：勞動與懶惰等。
Explore the importance and significance of labor education and service learning. Positive outlook on life: Labor vs. Laziness, etc.
# 讀紀伯崙《先知》，第五章論勞動
# 第二週紀伯崙《先知》學習單—參考答案(略)
# 徐舜彥、黃苓嵐著《品格教育與服務學習》（09正向人生觀，略）
3 選擇參與適合自己的勞作服務機會，不同類型的勞作服務機構和領域。正向人生觀：抉擇與付出。
Syllabus and Assessment Methods - Grading methods, learning attitudes, attendance, teaching methods.Choose suitable labor service opportunities for oneself, different types of labor service organizations and fields. Positive outlook on life: Choices and Contributions.
# 徐舜彥、黃苓嵐著《品格教育與服務學習》09正向人生觀
# 第三週 讀紀伯崙《先知‧自知》
#勞作提案單報告說明：九宮格 (陳秀玲示範說明)
4 中秋節（放假） Mid-Autumn Festival (Holiday).
5 引導學生執行服務項目，並進行反思。正向人生觀：自我認同與社會責任。
Guide students in executing service projects and engage in reflection. Positive outlook on life: Self-identity and Social Responsibility.
# 徐舜彥、黃苓嵐著《品格教育與服務學習》（05自我認同學習單）略
#補充：CSR（企業社會責任）是什麼？
#導讀《紀伯崙》給予、善惡
6 勞作服務學習對個人成長的影響。正向人生觀：倦怠社會的無聊與積極觀察。
The impact of labor service learning on personal growth. Positive outlook on life: Overcoming Social Boredom and Observing Actively.
# 徐舜彥、黃苓嵐著《品格教育與服務學習》略
#導讀：倦怠社會
#導讀《紀伯崙》 □論友誼 □論痛苦
7 勞作服務學習對個人成長的影響。正向人生觀：倦怠社會的躺平與行動反思。
The impact of labor service learning on personal growth. Positive outlook on life: Overcoming Social Apathy and Reflecting on Action.
#徐舜彥、黃苓嵐著《品格教育與服務學習》：愛與付出 (略)
#導讀《倦怠社會》
#導讀《紀伯崙》□論教育 □婚姻與孩子
8 勞作服務學習對個人成長的影響。正向人生觀：個案分析討論。
The impact of labor service learning on personal growth. Positive outlook on life: Case Analysis and Discussion.
#徐舜彥、黃苓嵐著《品格教育與服務學習》：愛與付出 (略)
# 導讀《紀伯崙，先知》：□美
9 期中考 Midterm Exam.
10 服務學習價值，如何通過服務來回饋社會。兼談服務業的關聯。
The value of service learning and how to give back to society through service. Discussion on the relevance of the service industry.
#導讀《紀伯崙》：□買賣、衣服
#如何寫勞作提案反思
11 服務學習價值，如何通過服務來回饋社會。兼談服務業的發展。
The value of service learning and how to give back to society through service. Discussion on the development of the service industry.
#勞作教育與 服務業 #導讀《紀伯崙》：□言談
#如何寫勞作提案反思 #欣賞廁所女神歌曲
12 服務學習價值，如何通過服務來回饋社會。兼談服務業的案例分析。
The value of service learning and how to give back to society through service. Discussion of case studies in the service industry.
#導讀《紀伯崙》:時間
#如何寫勞作提案反思---聯想練習
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13 服務學習價值，拓寬自己的視野。服務業的法令規章與競爭力。
The value of service learning: Broadening one's horizons. Legal regulations and competitiveness in the service industry.
#導讀《紀伯崙》:法律
14 服務學習價值，增加自己的溝通與適應力。服務業的有形與無形的競爭力。
The value of service learning: Enhancing communication and adaptability. Tangible and intangible competitiveness in the service industry.
#紀伯倫「先知」論「罪與罰」
#學生反思作業討論
15 服務學習價值，增進社會善的能量。服務的產業與主觀評量。
The value of service learning: Enhancing the energy of societal goodwill. The industry of service and subjective assessment.
#紀伯倫「先知」論「罪與罰」延伸：小說電影 「罪與罰」、 「手紙(信)」
16 學生分享在課程中的收獲和成長。
Students share their gains and growth during the course.
#紀伯倫「先知」論理性與熱情 延伸：電影「理性與感性」
#學生反思作業討論
17 綜合回顧感想和改進建議
Comprehensive review, reflections, and improvement suggestions.
口試
18 期末考 final exam
筆試 *大補帖複習
成績評量
方式 期中成績：30%、期末成績：30%、平時成績：40%
Midterm: 30% 、 Final: 30% 、Performance in Class: 40%
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修課應注意事項 必取2學分的信心、確實到課、專注聽課、參與討論
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指定書目 《品格教育與服務學習》，徐舜彥、黃苓嵐著，台北新文京，2018。
參考書目
《學會整理，就會喜歡自己：麻理惠的怦然心動居家生活》，
Marie Kondo’s Kurashi at Home: How to Organize Your Space and Achieve Your Ideal Life，近藤麻理惠，譯者：甘鎮隴，台北：方智，2023/01/01。
《服務：學習的本質：問題、解答與啟示》，作者： Barbara Jacoby，譯者： 劉若蘭, 郭瑋芸, 邱佳慧, 王美鴻, 劉芳, 邱筱琪，台北：學富文化。2018/12/07。
《從服務中學習：跨領域服務學習理論與實務【修訂版】》，黃玉等，台北：洪葉文化，2009/07/01。
《先知》，紀伯崙，譯者：譯者： 趙永芬，台北：野人，2018/05/30。
《倦怠社會》，韓炳哲，譯者：莊雅慈、管中琪，台北：大塊文化，2015/03/30。
文章定位：
