開啟夢想的天空 自己想作夢，也想帶著孩子一起作夢，與文字共舞，沈浸在美妙的文學世界裡。「在鳥翼上繫以黃金，鳥就不能飛翔於天空。」所以我毅然決然的擺脫所有束縛，想帶著孩子一起高飛，翱翔於創作的夢想國度裡。

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那不過是普通不過的一天，我照常進了餐廳，準備工作的事宜，即使自認自己很遲鈍，也嗅到一股不尋常的氣氛，我所有的親切問候都像一顆投進大海裡的石頭，沒有得到任何回應。「……她動作這麼慢……」「……她在偷懶……」激烈的言語不斷地從領班跟同事的口中冒出來，把所有的不滿向老闆投訴，而當我知道我就是她們口中的「她」時，我崩潰了，衝到洗手間嚎啕大哭。

 

會引發這件事，只是證明我很不知道變通。原本在飯店工作，動作要優雅、輕巧；而在活魚餐廳講求速度快，甚至所有的食物殘渣、骨頭，都可以「扣！扣！扣！」倒在桌巾上，再捲成一團收起。剛開始還是用舊有模式在做事，也難怪其他人會無法接受我的「慢吞吞」。後來經過老闆的居中協調、溝通，事情解決了。這是很容易的轉換過程，只是改變做事的方法。

 

在創作坊就不一樣了，那是一個有機體，隨時在變動，沒有所謂的固定答案，曾經我以為教案上那一條條是標準的答案，我的重心放在如何加以合理地串連，又很怕忘記銜接的關鍵句，所以一再重複（難為雙子座的書瑋，每次和我進行自強活動，都得忍受我的遲鈍），甚至打逐字稿，硬把它背下來，辛苦沒關係，就怕期初考不通過。

 

每次的期初考，在等待批評指教的瞬間，彷彿站在星光大道上的歌手，等待評審的評分，心忐忑不安。但同樣地，也知道這個過程是必要的，讓我們在正式面對學生時，呈現最好的一面。我珍惜每次的修正，上完立刻回原位準備錄音，黃老師看見我的動作，好笑地說，秀芝越變越自戀，想要錄下別人對她的讚美，聽得我一頭霧水。接下來是老師的「原音」重現：

今天和秀芝剛開始的試教已經完全不一樣，因為有她的味道。自秀芝進創作坊以來，我看著她在全盤否定中，心中產生的矛盾、衝突，雖然心痛，卻愛莫能助，而今天我終於看到她撿回自己，找出自己的個人模式，知道她已經取得平衡，以後就這樣教下去吧！

 

那就是老師，總是細細地觀察，每個成員的改變，珍惜每一個人的優點。老師其實不太喜歡上課使用過多的道具，擔心過多花俏的設計，會使得文學味消失了。但對於我的圖卡教學，她捕捉到的是我製作圖卡的熱情，我走出陰霾、臉上的快樂神采，這比一切有形的教學模式都來得太重要，唯有一個快樂而自信的老師孩子才帶得好。

 

我是處女座，有時比較吹毛求疵，要求孩子負責任，確實訂正錯字、背名人金句，成了和孩子最常的對話內容，上次看見偉凱專注地看他的原文小說，走過去詢問，知道他完全沒背名人金句，有些不高興，尤其他只是抬了一下頭，我轉身他立即低下頭，又沉入書裡的世界。後來才知道，稍早他才和其他老師興奮地分享那是他新找到的小說，他有多迫不及待是可以想像的，因為我也會。

 

老師在好久以前就送了我一台人生顯微鏡，我怎麼會忘了呢？在和人的相處中，不只是放大外在的表現，最重要的是「看見」在一舉一動裡面蘊含的心意以及更長遠的影響，當我們跳脫出「我」，用多角度思考，會擁有一個更寬廣的視野，接收到更多的美好，世界就變得不一樣了。