開啟夢想的天空 自己想作夢，也想帶著孩子一起作夢，與文字共舞，沈浸在美妙的文學世界裡。「在鳥翼上繫以黃金，鳥就不能飛翔於天空。」所以我毅然決然的擺脫所有束縛，想帶著孩子一起高飛，翱翔於創作的夢想國度裡。

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很喜歡一個卡通頻道的節目《動物好好玩》，老師會提出一個關於動物的問題，有三次機會解答，最後她再提出正確答案。例如老師會問：「海象為什麼會有長長的牙齒？為什麼？為什麼？為什麼？」小朋友會接著回答：「因為海象喜歡玩打擊樂」「讓小動物可以跳鋼管舞」「牠喜歡吃刈冰」說出答案的同時，螢幕上會秀出生動的圖案，加上極富創意的想法，每每讓我覺得有趣又有意思。

動物的奧秘透過科學觀察可以找到答案，但是孩子為什麼寫作文，卻沒有標準答案，重要的是，我們想要瞭解孩子，和他們的世界連結起來。

對柏康來說，每次的上課時間彷彿在玩六幅村的風火輪，情緒高昂（透過他獨特的笑聲，感覺得到他真的很投入）；寫作文更是好玩，不只能發洩在平時上課的壓力，更像乘坐大怒神，心情衝到了最高點，所以非常珍惜每次的作文課。這時，創作坊已經從初時假想的恐怖地獄轉變為天堂，實在是極大的轉變。

有點害羞、內向的忠毅，把作文當作人際連結的橋樑，想說而不敢說的話，只要寫成文章交給對方，對方就可以知道他的心情，瞭解他想要表達的事情了。

在媽媽眼中有時漫不經心、有時認真堅持的暐竣，顯然在課堂上表現了自我嚴格要求的一面，在短短的有限時間裡，看著他擦擦改改數次，原本有些擔心，但看見他在文章中寫著：「我認為我們要寫作文是要增加寫作能力，但我的能力不好，所以我一直逃避它，現在我才發現不該逃避、閃過它，我們應該要去瞭解它、明白它，把它的底摸得清清楚楚，這樣才可以學會它。……」果然是數理強的孩子，很有追根究柢的科學家精神，我相信有這樣的態度，他會堅持下去，讓作文「成為我們最要好的好朋友」。

昂翰是以前的學生昌琦的弟弟，多了一份親切感，在所有孩子都舉「快快樂樂學作文」的時候，只有他抱著緊張的心情，看見他這樣勇於表達自己的想法，表現自己的不一樣，具備了寫作文的第一要件，未來一定還有更大的進步空間！我們一起加油！

喜歡看各類型小說的寀筠，在現實世界裡，是很有理性的，寫作文的原因就是希望現在打好基礎，迎接未來的考試，所以想要好好學習寫作的技巧和方法。文學是一種陪伴，很高興她選擇了創作坊陪她走過這段學習的路程。

很難不注意到彤瑜那頭烏黑直亮的頭髮，很吸引人，雖然沒有主動開口，但是對於每次提問的問題，都能快速而立即舉手回應，文章裡寫著：「上作文課就是要瞭解自己的想法，勇於表達自己的感受」，既然如此，一定要找機會讓她多多發表。

還沒教到羽欣之前，已經很熟悉，因為她和姊姊每次只要經過創作坊，一定兩手用力地揮動，把她們的熱情傳遞到每個老師的心中，是個愛笑的陽光女孩，對她來說，寫作文可以讓自己發揮創意、想像力，寫出自己的文章。想法很有個性呢！

完全沒有一絲陌生感，整堂課，就聽到語彤銀鈴般的笑聲不斷傳出，讓上課的老師實在很有成就感。她享受上作文，也喜歡寫作文，透過文字，表達她的創意，讓生活一點都不枯燥乏味，還可以和別人分享心情，很快樂呢！

品慈喜歡寫作文，「……是一種記錄、一種回憶，因為長大了之後，再把小時候寫的文章拿出來看，那種感覺很溫馨；但有時看到以前錯字連篇的文章時，總會不知不覺的笑了出來。……」已經長成大人的創作坊孩子回來看黃老師時，手上拿著一整疊黃色作文簿，深情地說：「這就是我的童年。」品慈長大後，會不會也有同樣的感受呢？

展德想要透過作品收集生活中所發生的事情；誌晟強調從生活中收集資料，透過文字表達出來，展現自己的創意。

這是孩子們最初的樣子，好像種綠豆的觀察記錄，這一顆顆小種子，經過一次次細心澆灌，吸收足夠營養後，會變成什麼模樣？讓人期待。