時間 Tue Apr 20 01:35:42 2004
過去、現在、未來，是怎樣的一種關係？或者不只是一種關係，而是複雜的。朋友無意間翻起昔日青澀的照片，那青春的模樣，卻感覺遙遠陌生。對於過去，我也不知回於多少次了。現在則已養成了不回頭的習慣，只以短時間來作一個基準，加以洗滌、分析。時間的連貫性，被切得零碎不堪。寫至此，突然想起那位店裡的朋友送我的畫。是否我的日子，我的容貌，就是這樣被分割得支離破碎？而這樣的結果，也是我無數次眷念過去，而後做的決定所致。
自己的經歷是特別而重要的，那是屬於自己的獨特，好好書寫一翻，也能成為美麗的詩句章節。曾幾何時，我已對過去視而不見。而在老師的藝術解說裡，掀起心湖的漣漪。由於有過去那些珍貴的經歷，我才有獨有的特質。
雷捷從傳統裡走進科技，覓得藝術新的出路；夏卡爾不管紛亂的外在世界，始終持有自己的夢想。而我呢？從數理科學的世界裡，踏入人文的領域，栽進哲思的溫床裡。喜好不斷地變換，轉換的速度，亦是捉不準正確的時間點。那些寫過的系列文章，亦是我不會忘記的，《期待一個有月的夜晚》、《隨手記》、《沉思錄》到最近的《旅夜書懷》、《飛鴻雪爪》，我也不斷在轉變，為自己的書寫建立一定的風格取向。於是，我想起畢卡索，他從藍色時期到粉紅時期，從古典傳統走到立體派，拼裝，又回到古典的新古典時期，與時代脈動共進。我也在創造自己的歷史，為自己的每一個階段寫下屬於自己的光輝燦爛。與時推移。
王溢嘉在《失去的暴龍與青蛙》裡曾寫了篇「活在歷史與神話中」的文章，裡頭說他夢想著佛洛伊德，並說到也許我們終其一生不一定有什麼創世的巨作，卻也能仰頭瞻望這些大師，想想與他們雷同之處，從他們身上得到了什麼樣的啟示。雷捷從新世紀找到了藝術的新生命，而夏卡爾則不斷往自己的原鄉尋找，不斷探訪心裡那塊祕密花園，將自己幻化入烏托邦的綺想國度。
每個人的方向與發展，是靠自己走出來的，自我的完成，沒有一定的道路。進入了兒童文學研究所，也對我有不少的影響，進入之前，也不是非讀不可，只是源於要專心一點讀書，才一頭栽進去而準備考試。但是進入以後，卻在自己內在裡慢慢產生了變化，擴展了自己的閱讀範圍。從認識本土作家，到臺灣文學的領域，進而是外國的一些兒童文學大獎作品。接觸這些外國作品，也是漸進式，慢慢發酵的，前一學期裡，我還不熟悉看這些小說，而這學期從紐伯瑞獎，到英國得獎作品，安徒生大獎，以至大陸作家的作品，逐一的涉獵，豐富自己的心靈與視野，感到生活的滿足與充實。這些都是始料未及，也是以前閱讀時從未有過的經驗。至於這幾十年來這塊土地的文學，也知道個脈絡，偶爾汲取時，也知道該如何安放。這些學完之後的影響，才是學習最重要的收穫。收穫並不在於當下的幾週課程，而是上完課後所產生的邊際效應。
幾個月將再踏上臺東，上課研討文學理論，而這一課程，又很巧妙地與從前我所深愛的哲學及科學哲學相結合。而在上《紅樓夢》課程裡，也讓我記得以前對古典文學的著迷，尤其是詩詞文章。傳統文學的瑰麗，兒童文學的豐富，以及臺灣文學的血淚，是不同時代的編織，卻也是我閱讀圖鑑裡的歷史交錯。於此，添上一些西洋藝術大師的生平、世代，又將許多的思想，與藝術，和文學縱合摻雜。文學裡的美學，藝術裡的美學，哲學裡所辯思的美學，是互通有無的。而我更期盼能將數學裡的美學，物理的美學，以及音樂的美學，與文學、藝術的美學一樣的領略、體驗。這樣的體驗是美麗而富饒的。
夢想，是什麼呢？不是實體的飛躍，而是心靈的飛翔。
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