另一個金同學，父母在外打工，跟著奶奶住。 成績很優秀，她說理想就是進省示範高中的定向。 週末回家，她要收理家裡上下的灰塵，奶奶身體不行，她要幫忙洗衣服，做家務。 今天就忙了一個上午。 她是班上的班幹，平時還説明班主任打理班級事務。 看著她做家務忙碌的樣子，我們也勸她，適當説明奶奶做做家務，但週末要在家裡也要處理好做家務與學習的關係，家裡大的灰塵掃一下就行，衣服也別洗得太認真。 要把自己的目標定高一點，爭取走省示範的統招指標，這樣今後的空間會更大些。 這樣的孩子，長大后，無論在哪裡，定是個既會做人做事，又會學習的上進的人。美國GOOGMAN GOOGMAN增大丸官網 goodman增大丸評價 增大丸 增大丸推薦
場景三：多元家庭
王某同學家庭很好，嶄新的樓房，父親是做木工的，在外打工，母親在家照顧他上學，但他的成績很不理想，在班級后十名。 剛剛坐下來，他的母親就打開了話匣子，「孩子成績很不好，在家不讀書。 但我對班主任也很有意見，一直把我家的孩子放在教室的最後排，也不調動前一點，開學初我就與班主任吵了一架，後來就沒有聯繫過。 孩子成績要是好，我早就換班級... "看到這個母親這個架勢，是有一直嘮叨下去的可能，我們就立馬勸他，這個事不要計較，孩子讀書，第一排能讀書，最後一排也能讀書，只要努力、認真，成績上去了就行。 她也很同意，馬上回憶起來，原來的那個班主任，把我家孩子放第一排，後來開家長會，發獎時，前排的其他孩子都考得好，領了獎，我坐在第一排，沒領到獎，感到羞死了。 心疼自己的孩子，處處想著自己的孩子，這是普天下家長的心情，我們要理解。
走進胡某同學家，他正坐在沙發上玩手機，他父親在安慶做事，今天正好回家了，母親在縣城打工，平時就只有孩子一人在家住宿。 他的父親與我們交流，大女兒在上大學，要用錢，小兒子也馬上要進高中，也要錢，不出去打工就不行。 給孩子買手機是為了平時聯繫，我們說，那可以用簡單一點的手機，讓他只用接打電話，上不了網，玩不了遊戲，不會沉迷於網路。 他說，那樣的手機，家裡有十多個，但孩子不要。 他最終是以一種妥協來滿足孩子的要求。 孩子生來內向，不愛說話，成績也薄弱。 在家長的言語之中，顯出對教育孩子的一種無奈，無力和茫然。
楊同學，初三優秀學生。 在村子路口正好遇上他媽媽。 她把我們帶到家裡，三個孩子正圍在一起寫字，最大的是楊同學，還有一個初一和一個小學四年級的孩子在一起做作業，都是親戚家的孩子。 他媽媽向我們介紹，這三個孩子，是初三的帶初一的，初一的帶四年級的，平時就在一起，學習習慣很好。 大女兒進了大學，原來在初中時是班長，現在班長不當了，當了"會長"了，我們估計著，一定是學生會主席。 現在，盼望著老小能進一個好高中。 可以看得出，談到孩子，她眼睛里露出了滿滿的幸福。
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一天的家訪，晚上坐在電腦前敲打鍵盤，忘記了白天的雨淋、腳痛，收穫著一天的成果，又感到有壓力，心情也沉重，五味雜陳，盡在心中。 看到家長説明孩子的精心規劃、精緻安排，我興奮;看到單親孩子學習不努力、不刻苦，我心痛;看到貧困學生説明做家務，又搞好學習，我欣慰;看到家長對子女的無奈、放縱、妥協，我心酸。
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