在教育普及的時代，當一個知識分子不難，但當一個有溫度的知識分子卻不容易。
什麼是「知識分子」？教育部的說法是：具有相當知識學問，並對政治、社會等具有影響力的人物。
但我認為這樣的說法過於籠統，反而維基百科寫得較貼切：知識分子主要是指具有相對豐富知識，自由思想，獨立人格，對於現實持有一定批判精神的人士。
「豐富知識、自由思想、獨立人格、具有批判精神」這些是很重要的特質與能力，別說知識分子，一般人也需要後三項。
吳念真說：「真正的知識分子，是把自己的知識貢獻給知識比他低的人，而不是反過來利用知識，去掠奪知識比他不足的人。」
因此，光有豐富的學識還不算是知識分子，必須具有品德風骨、發揮「仁愛」的精神，才算是是知識分子。
縱觀我們社會，為何一些政治人物、財閥淨做傷天害理、偷拐搶騙之事？他們有知識、有地位、有能力，卻選擇傷害他人與環境來成就自己，這跟我們的教育很有關係。以往的學校教育重視智育，雖說德、智、體、群、美五育並重，但其實智育成績影響甚大。小時候也不知德育、群育成績怎麼來的（體育和美育還能從體育課和美術課成績取得），老師打了一個分數也不知道原因，不知道原因也就不知道意義，更不知價值，因此比起「有用」的智育，其他顯得沒價值（體育可能還有點價值，有些學校或申請獎學金等還是會看體育成績），自然也不會有人去注意它們了。
體育是強身健體、美育的藝術素養，這算是個人的修養，而德育、群育，指的就是「仁愛」。在大環境長期不重視之下，我們開始覺得社會「生病」了，大家變冷漠了，道德低下。其實社會有病這件事自古以來一直都是，只是以前專制代動不動就酷刑處罰，會砍頭、會抄家、會誅九族，哪像現在殺了人還要提告對方、蓄犯重罪還可教化、死刑變無期、假釋出來再犯的一大堆，所以我們才會覺得「現在」的社會病了，其實一直沒變，一直都病著，只是以前代謝率高一些，現在差了些罷了。
這些犯罪的人不乏具備高知識，除了這些大奸大惡之外，一些小奸小惡之人更多，然而「積少成多」就是這樣，觀念也好、習慣也好，一旦養成就會覺得這樣做很「自然」，你說他錯，他還會說：「有什麼錯？從以前大家都這樣。」
記得有一則關於多位校長收營養午餐回扣的新聞，當事件被爆出來，校長一一被盤查，還有校長大言不慚的說：「之前也都這樣，以前也是這樣做的。」這些表面上被社會稱之為「知識分子」的人，卻具有這樣偏差觀念，而擔任教育職務，難怪教不好下一代。
其實不只校長、老師，父母更是造成孩子偏差的重度元凶。很多父母會告訴孩子「不要管別人的事」、「這不干我們的事」、「不要理他」，雖說要保護自己很重要，但如果一個人要保護自己就得對社會人事冷漠以對，這也太說不過去了吧。而且那些父母在說的時候，有沒有想過：如果自己的孩子蒙難，身旁的人也這麼說「不干我們的事」、「不要理他」，請問心中作何感想？孩子又會怎麼看待這個社會呢？而這些父母，往往養成孩子冷漠孤僻的習性後，又怪孩子無情、自私、沒血沒淚，其實就是自己一手教出來的。
社會不缺有知識的人，缺乏的是有溫度的人。一般家長會在意孩子在學校有沒有學會知識，卻很少有家長在意自己孩子有沒有學會「溫度」。而人們最初感受到溫度的，是家庭。一個不重視溫度、甚至沒有正確傳達溫度的家庭，通常孩子無法「受熱成功」，在自身溫度有限的情況下，所能傳達的溫度也低得可憐。
一個有溫度的人，除了能溫暖自身，還能溫暖他人，這就是上述說的「貢獻」。貢獻，不是要你做出什麼驚天動地的大成就，也不是要你有多大的犧牲，而是幫助更多的人。
有一句話說：「成功，並非打敗多少人，而是能幫助多少人。」現行社會成功的定義，好像就是有錢，其次要有名，名利雙收就是人生勝利組。但這只是成就自我，離成功還有一大段距離。相反的，一個人運用己力去幫助他人，但沒名沒錢，即使無法歸類為成功者，也不能算是失敗者吧！
一個成功的人，不能以單一的標準來看，像富二代，他們只是擁有較多的資源，如果他只是「有錢」（有錢沒錯，但為富不仁就不對了），自然不能說是成功。而一個人熱心有溫度，但老是給人指錯方向、弄錯事情，這也不能算成功，這也是知識和心態皆重要的原因。
一個社會中，有溫度的知識分子愈多，這個社會就會進步得愈快，幸福指數也會愈高，人民素質也會提高。聯合國發布的《2020年世界幸福報告》，其主編John Helliwell說：「一個幸福的社會環境，無論是城市還是農村，都是人們感到歸屬感的地方，是他們信任其他人以及信任制度，還有更大的對抗不幸的能力，因為相互信任減輕了困難的負擔，從而減少了不平等。」
而2020的世界幸福排行結果，明顯發現，一些經濟水平不高的國家，卻排在一些經濟強國的前面。為什麼？因為幸福指數的關鍵變量，除了與經濟相關的「人均國內生產總值」，還有基本生理的「健康預期壽命」，以「社會支持」，還有「自由」、「慷慨」以及「不腐敗」。後面的幾個項目，都和人心的溫度有關，也就明白幸福關鍵的重點是什麼了。
一個人的聰明，是腦很厲害；一個人有溫度，是心很強大。腦與心的結合，才能讓一個人發揮完全的力量，而不是一個沒有心的機器人，或是一個腦死的植物人。知識，是武器也是盾，它可以捍衛我們的人生、我們的家園，更可以捍衛正義、捍衛真理，但也可以自私的只捍衛自己的財富與名聲。再龐大的知識，也必須對人有用，才有價值，當我們用溫度去加速傳遞，知識的價值也會同步擴大，社會就會因此有了改變，這也是知識分子的責任。
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