我是在竹北高中畢業的，今天看到現在高二的學弟孫震宇參加了「第三屆台積電青年學生文學獎」，得到了短篇小說二獎覺得非常的開心（文章可搜尋八月十三日星期日的聯合報副刊）。【湯匙】的寫作手法非常成熟，一點都不像是一個高中生的作品，而且精確地掌握了它所要表達的東西—那就是無形之中對弱勢者（在這一篇文章裡的弱勢者就是癲癇病患）的一種排擠與歧視（其實大家都是過失犯）。
他選擇了幾個不錯的呈現方法，第一個是「分配座位時，沒有人願意和癲癇病患一起坐」，第二個是不僅是沒有人願意當同學的看護人，「連老師都沒有想出一個妥善的方法，例如輪流，反而用指定的，顯示老師也把這種工作當成一種不利益」。第三個當然是「大家的嘲笑聲以及種種模仿的動作」。我尤其喜歡他用畫畫的方式來表現和女孩之間的互動關係，只是結尾的手法又太過渲染了，這讓我有一點點覺得過於「表現悲情」。其實種種手法都看得出來，學弟他充分能夠掌握如何呈現他想要表達的主題（尤其是元素用得很恰如其分），我覺得這是寫小說很不容易的一件事情。
看完了這一篇小說，也讓我回想很多事情。
一直到今天，我都還會記得我們國中曾經一起排擠過一個女孩—不，用排擠太文明了—我們曾經用整個班上的輿論去歧視一個女孩。從班上最品學兼優的張博亭，到嘴巴很賤的陳偉強，全班都是一樣的，因為我們整個實驗國中三年一班都是歧視的共犯結構的一環。不管是每一個人都無從免俗，因為我們的種種舉止是如何的傷人而令人難堪。
我曾經聽過一句話：「孩子的童言童語才是最刺人的利刃！」因為孩子不會掩飾、不懂體貼，他不知道為什麼老人家身上會有老人味？他不知道為什麼有些人不能行走？他不知道為什麼有些人交不起營養午餐費？他不知道為什麼有些人…，但是這些他都可以，所以他會大聲的懷疑，更有可能當面的詢問。但是最怕的就是孩子也會把別人的不幸當作笑話來看待。
我很感激侯文詠適當的發揮他在文學上的影響力，寫了【危險心靈】這一本小說（換做別人可能就沒有今天的市場，這也肯定了他小說的群眾魅力），讓普羅大眾一起來關心教育。
我更肯定的是連續劇版，它最細膩的地方就是清楚的呈現了一點：我們不只是透過表演發現現今教育制度有什麼不合理，更能夠看到父母和孩子之間的利益取捨，還有在利益取捨之間看不到我們一天到晚要孩子去學習的美德。競爭永遠大於合作，而競爭的結果永遠看不到良性，而是自私自利、不能容納異己的社群、厭惡任何多餘的意見（我們這個社會也正是如此，瞧瞧我們怎麼看待非歐美系的外國人）。而這一切的養成，竟然是學校這一個最標準的教育環境，開始告訴我們分數和金錢它們的意義和價值。
我想一個成熟的大人最重要的就是體貼。這一年來我一直在學如何做一個sweet一點的人，因為即使我自認我是一個很容易將心比心、設身處地的人，但是我實在不是一個貼心的人，因為我既懶又散。學弟寫得這一篇小說，讓我知道他是一個非常體貼的男孩子，只有這樣特質的人才能寫出細膩觀察、溫情感人的作品出來。我很敬重他，他是我的老師。
註：賽巴斯丁剛來我家的時候，還是一個苗條的貴公子，現在已經是一個臃腫的胖富翁了。最令人好笑的是，牠每晚都躺著睡……。
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