我們屬於六年級的這一代大多對政治冷感，這現象也遍及到七年級或甚至八年級。可能我們已經享受到前一代辛苦抗爭所得到的民主果實，且豐富的物質生活已讓我們目不暇給。然而，台灣真的夠民主了嗎？我們只滿足於現在的民主度嗎？台灣已民主到足以使我們只關心個人、而無須關心整體社會嗎？
身為六年級的我們，小時候看到解嚴前後的衝突，因為當時年紀小，所以不懂；長大之後，對於政治、社會的亂象卻已習以為常，所以視而不見。我們對政治的冷漠是否造成對政治的瞭解只是一種模糊的印象，而非深入的客觀的觀察？
最近新版高中歷史教科書的綱要一出爐，立即吵得沸沸騰騰，但不論是媒體、政治人物、知識份子或最沈默無發言權的普羅大眾，對此教科書的瞭解是否都只是間接、模糊、以偏蓋全的印象呢？
對於開羅宣言、波茲坦宣言、舊金山合約、中日和約的爭議點，重點似乎變成如果說以前只教開羅宣言是對國民黨統治有利的版本，現在多加了舊金山合約、中日和約就是有利台獨意識的版本。雖然歷史教科書一向是國家用來塑造國民的國家認同的工具之一，但我認為將各項史實羅列於教科書上、且不帶灌輸主觀判斷的方式，而讓學生在獲得種種資訊後再自行思考、判斷，才是我們教育的當務之急。
教育的目的不是讓學生「背」眾多資訊，也不是灌輸單一的意識型態，而是讓人有獨立思考能力。我自己察覺到在受教育的歷程中所受的黨國遺毒之大，已是很後來的事，甚至至今都還在用力的扭轉中，而且我希望現在的扭轉不要再掉入另一個意識型態！在非統即獨、非藍即綠的氛圍下，難道不能有另一種跳脫出來的選項？
不要被媒體、政客、專家或任何人愚弄了、操弄了！假如我們願意誠實地分辨自己的印象、觀念、知識，我們會發現有好多人云亦云、不求真實的部分！
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