和朋友討論，要打小朋友嗎？＠So在說話

2003-05-20 18:19:42| 人氣103| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

和朋友討論，要打小朋友嗎？

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他們家裡現在有四個小朋友，
最近我們在討論如何教小朋友，
打很有效，可是一定要打嗎？

下面是我和他們討論的，
你的想法是什麼呢？

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目前，
我不打小朋友是覺得自己的情緒無法控制不生氣的打，
打會讓小朋友越來越沒自信，影響他的心理，
我覺得小朋友好奇又健忘，
還有對大人的規定其實不明白為什麼。

小朋友的心思不複雜，也是明心見性的好方法，
因為如果他信任我，日後就會把為何要犯錯的原因告訴我，
如果不信任，就會對你有所保留，他就越來越難懂了，
該讓小朋友如何信任我，也是我思考的方向之一，
這樣才能適時的知道他的問題在哪裡。
小朋友是無明的，情緒也比較難自己控制，
所以學習要多很多時間，
我自己從小到大的情緒也還在學習改變，
改不掉的欲望也是還在學，
一想到這點，我就對小朋友的耐心就會多了，
因為我自己小時候也不喜歡大人打我，
我覺得有時被打得莫名其妙，
所以我會把打的方法放到一邊少用，
因為打是讓人怕到不敢去做，
而不是接受了別人告訴自己的理由。

我覺得那招不理會，很有用，
一方面可以讓小朋友的情緒平靜下來，
事後有機會，我會和他們說為何我不理他們。
千慈的表情就會有心虛的樣子喔，
因為他聽得懂，
育誠還在無法理解階段吧。

例：千慈很兇的對我說話，我就會說，你那麼兇，
我會怕，不敢跟你說話了，
然後就不理他了。
過了一下子他再來找我，我發現他說話的語氣好些，但講的方式仍是命令，不會婉轉有禮，那就代表，她還沒學會那樣的表達方式，我會帶著她說一次，她不一定學得會，或說得出口，但就當做是種下種子。

因為我自己發現，有許多時候，我講話的方式也很直，說不定她就學起來了。
身教真的力量很強大。

昨天千慈看見我在吃吐司，她也要吃，我記得前天她說要吃，結果連吃都沒吃就把吐司丟在地上，皮拿給我，雖然晚上時她還有吃吐司，可是早上她已經表明以後她都不吃吐司了，所以我對她說，你昨天把吐司丟在地上沒有吃，
我不拿給你吃。她沒有鬧情緒或撒嬌，只能接受事實走了。

　我是打算，有機會她再對我說要吃時，我問她會不會再丟，應該要如何做才對，說對了，才在拿給她，也許要很久才能做到，也許要大家合作才能做到，但我相信時間久了，她可以改掉這個習慣。

　大家庭教育小朋友，真的不簡單，每個人的方法不同，我在想，如果有共識，去做實驗，打的效果優點在哪裡，
用說的效果、優點在哪裡，哪些事用體罰，哪些多花些時間教，這樣有了共同的原則，小朋友就較不會看是哪位大人，就哪樣的行為了。我覺得這是件很有意義，有挑戰性的事，又可以訓練自己不受小朋友干擾情緒，真要滅惡，就很快，因為教時很多自己的惡根都會跑出來。

　有空我也會做紀錄，把自己想到的，或在書上，他人的經驗上獲得的方法記下，有機會再做實驗。這個想法，也是經過教書後改變的，當然還加上常去問他人，很多時候我都被說太兇鄉，並給我建議，然後實驗下來心得，
　結論是，目前我還沒有打過學生，情況比以前只會用罵或罰站的方法有效，自己也不會三不五時抓狂了。

　不過，國小的學生和千慈、育誠他們是不同的那就要多實驗不同的方法去證明了。如果只用一種方法，不見得每次都有效，尤其是年紀不同，小朋友漸漸有越來越多的想法，對症下藥，就是要多花時間去想、去實驗、證明。

　要小朋友一下子學會很多規矩也是種欲望，我的毛病是慢慢改掉的，對小朋友我也會接受他們慢慢改，
　有時他們的進步雖然不多，但是仔細觀察，還是可以看見，他們都很好教，因為他們受到的污染還不多，需要的就是時間讓他們去懂道理，去學習。

　因為常看到學生在父母較嚴厲的教育下，產生心理人格的問題，雖然父母不覺得有什麼問題，我了解的是在學習等方面，失去了主見、信心，或者偷賴、被動等，心裡的感觸很大；這些在我學佛時，要花很大的心血、工夫去改變自己，尚不能完全改變，預防甚於治療，以後教他們學佛也更簡單些。

這學期快接近尾聲了，
學業很忙吧？
盡力去做，有空再聯絡～

祝你　順心、不管在學業在學佛都能一步步踏向自己的目標。

我要檢舉

台長： So