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樂觀是：

別緊張，人各自有因緣，
他走的路，會有合適他的收穫方式。

如何證明？
我們一 路走來，不也是如此？

願我們都能當個建議不掌控的人，
放下，心寬了，路也就寬明~

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學生決定整堂課都寫回家功課，
不寫那堂課本該上的補救教學，
堅決的態度及不理會，令人喪氣。
在下一堂課，
他告訴我隔天他會開始補回之前沒有學會的。

下堂課到了，果然撥出時間練國字，
但情況沒有開學時好，
因為挫折多了。

類似的事重複的發生，
我在重複中觀察到他點滴的進步，
例如：學習意願較上學期高了。
也了解他心裡無法接受自己拿手的成為退步的事實。
我從質疑自己教學的能力，與誤解他不學習的迷霧中走了出來，
能讓情緒漸靜的看著這樣的重複，
並有方法與他應對。

我的課程規劃不代表正確，
正確的方式是邊試邊了解；
有些孩子的世界，遠比我們複雜，
也許我們無法明白，
但可以做到陪伴與支持。|
讓人心安，才是真正的目標。

看清，就不擔心；
而這能力，
需耐心的接受許多事情的經歷~

不受限眼前的結果，
用心的觀察，
長遠的因果是什麼，
方法就現了~

 

心靈佛法：

金剛經：
「若菩薩心住於法而行布施，如人入闇，即無所見；
苦菩薩心不住法而行布施，如人有目，日光明照，見種種色。」

翻譯：如果身為菩薩，心執著過去處事原則，依過去經驗判定事情，來提供人解決問題的方法、道理，就像是進了 黑暗的地方，什麼也看不到，所判斷的結果、提供的方法會不通達。如果菩薩，不依靠過去的經驗、處事成功的方法，來思考現在的事，教人方法解決，這方法是行 得通的，就像人有明亮的眼睛，像太陽光般能照見所有的人事物，沒有看不清的。

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