所谓的哲理就是代表宇宙天道与人类伦理的完美结合。一个不知天道规律的人也不会知道人伦的价值意义，反之亦然。哲代表宇宙大道，理代表伦理人情。我们只一味舍本逐增’末的提高人们的思想品德及教养，而不让人们挥求获得顺从宇宙人生的真理规律，这种南辕北辙的方法难道不可笑吗？离开了宇宙人生的规律而去奢谈思想品德等现实问题，那所谓的思想品德不就成了无本之木，无源之水了吗？哲理者，道德也；道德者，天道人伦也，德者，情也，得道也。德字的双人旁代表众人，右旁上的十字架代表心通四方，下方的心代表天人合一的桥梁。也就是说众人的心通了四方(天地万物之道)以后才会有“德”。一个没有悟道的人是不会有德，一个没有德的人不会有情。一个既没有道德，又没有感情的人怎能为人类社会创造出精神财富和物质财富呢？又怎能写出天地文章呢!
第四节 什么是规律?
所谓规律就是宇宙万物运动的轨道,以及事物的内在与外在相互联系的一种状态.规律是所有客观事物存在的一种自然现象.我们想要支配规律,先要顺从规律;想要顺从规律,必先大悟宇宙人生心真谛.我们只有用我们的身体实践和心灵感悟才能认清规律的真实面目.任何事物都有自律性,并受到它律性的制约和影响。想写好作文不仅要顺从作文的自律性（包括形成和内容等），还要顺从科学文化和艺术等它律性。所有说作文是作者综合素质提高的表现，为写作文而写作文永远也写不出真正的作文。我们之所以把国学经典作为培养学生们写作文的辅助教材，就是为了提高学生们作文的哲理性水平及综合素质。作文的目的就是表现思想感情和哲理等规律。所谓的规律就是宇宙人生的真谛。人生的规律是宇大道规律产物。明白了宇宙之道，你就会明白人生的之德；有了道和德后，你才会有礼、智、信。否则便由会出现刑、兵后复归于道德。道者，规律也；德者，人情也。不懂道德规律。 便不懂人生之情，不懂人之情，你也 不出具有思想感情和哲理性的好作文。作文的自律性包括形成和内容。想要写出既有形式和内容 ，结合的作文，就要把课堂的语文基础知识学扎实，还要读一些字典、词典、语法、名人名言，以及伟人传记和名著。这样不仅可提高学生们对优美文字的驾驭能力，还可以让学生们提高思想觉悟能力。觉悟者，大悟宇宙人生之规律也。悟者，找到了自己的心灵。（悟是由心和吾组成）。找到了自己那预通灵之心。你才能写出具有思想感情和哲理性的好作文.
第三章 人为什么要写作文？
我们之所以要写作文就是要因为我们是宇宙大道人生规律的产物。宇宙大道创造了有形世界（物质）和先形世界（精神）来表现它的思想感情和哲理规律； 我们人既然是宇宙大道的产物，所以我们的身心都打有宇宙大地的烙印。宇宙大道通过物质 （山水花虫，日月星辰等和精神世界（电磁场引力场等）来表现它的价值意义，而我们人则通过作文的形式（字、词、句、段、语法等）和作文的内容（思想感情和哲理规律等）把人的价值意义表现出来。宇宙大道的身（物质）和心（精神）与我们的身心是对立统一的关系。我们为什么要写作文就等于说宇大道为何要创造宇宙万物一样。我们为什么要写作文就等于人为何要生离一样。未来都是自然而然的产物，没有为什么等问题。人类社会创造科学文化艺术等财富与其说是实用主义，不如说是人的天职和使命，也就是说这是人的生命价值意义之所在。我们写作文就等于人渴要喝水。人饿要吃饭一样，没有为什么！古今中外的所有流传下来的好文章都是作者由感而发的产物。作文的形式和内容也都是作者在顺从了宇宙人生规律以后自然形成的体感等。这些文章的形式和内容不是天生就有的东西。是作文的人在大悟宇宙人生真的自然出现的东西。天地之间无处不是好文章。也就是说作文是人用自己的语言文字来表现宇宙人生的真理规律。人离开了自然界中的一切，不知宇宙人生的真谛，你永远也写不出所谓的作文。
我们为什么要写作文就等于小孩为什么要学说话一样。孩童学说话是为了要表现他的思想感情，我们写作文也是为了要表现我们的思想和感表。我们写作文也是为了要表现我们的思想和感情。我们明白了宇宙人生的智慧，也想借助作文这种传播载体把自己灵悟出的宇宙人生真理法则传递给别人。让别人在自己的智慧的基础上更上一层楼。这就是文章的作用。没有作文这种传递智慧信息的载体，我们的后人怎能继往开来，我们的科学文化艺术怎么发展，人类社会又怎能发展呢！而我们写出的作文又有几篇是具有丰富思想感情和深邃哲理性呢？心不动、情不生。一切胡编家造的假作文就失去了写作文的初衷和意义了。所以我们要去追求、顺从、发现宇宙大道的规律和智慧，从中吸取一切精华。我们既然是宇宙大道的产物，我们仍都具有与它沟通的能力。生物学中“全息论”告诉人们，我们人就是一个“小宇宙”。历我们身心都是宇宙大道的缩影及携带着宇宙大道的全部“信息”。这也是我们人之所以能创造科学文化艺术及作文的原因之一。佛家文化中讲：“一花一世界，一叶一菩萨”也是告诉人们天人合一的道理。我们是大自然的儿女，离开了大自然的怀抱就像婴儿离开了母亲那样危险。我们人的身心一旦与宇宙大道的“身心”相脱离，我们便失去了做人的资格及万物 的长的称谓。
我们之所以要写作文不是因为我们具有大宇宙人生规律的潜能。我们为什么要写作文，就是因为我们有思想感情无哲理规律要表现。作文者，作人也。什么是人，所谓人不仅是物制造和使用工具进行劳动及思维的高级动物，还应是追求、坚持，顺从、大悟宇宙人生真理规律的高级动物。不知天道，就不知人伦（人生）；不知人伦就会做人；不会做人，就不会作文；也失去了做人的资格，所谓丧失“人格”也。言而无文又何说文以载道，又怎知为何要写作文呢！我们不知天道就不知人道，不知人道就不知文道（文以载道）任何领域中达不到“道”已境界，都是自欺欺人，语言文字人类垃圾。哲学中有“天道”；人生中有“人道”；国画中有“画道”，书法中有“书道”；武术中有“拳道”以及茶道，花道等。我们为何要创造科学的艺术及写作文呢？就是因为我们有思想感情和明白了宇宙规律。否则我们只能是一生庸庸无为的人。对整个人类社会及民族，时代，家庭没有什么贡献，也就失去了人生的价值意义。一个不追求坚持顺从宇宙人生真理规律的人是不会有丰富的思想感情及哲理思辩能力。这样的大多心灵空虚，精神变态，信仰危机，心理畸形，最终沦为社会的奴隶，工具和牺牲品。所以我们现在的老师不要机械的让学生们去写作文，要让学生明白写作文的目的，及前因后果。不要扼杀学生们的天性、灵性，人性等闪光的规律，不要摧残，学生们的主观能动性及学习兴趣，不要毁灭学生们的好奇心和求知欲，不要伤害学生们无辜的神奇心灵……。要让学生们树立正确的世界观，人生观和价值观；就要让学生们拥有伟大的抱负和远大的理想；要想达到以上的要求，只有先让学生打开心灵和智慧之门，身心与万物融为一体并大悟宇宙人生的真谛。有什么样的社会，就会有什么样的教育，有什么样的教育，就会有什么样的学生。我们已经被“伤害”了，不要再去伤害我们的下“一代”，因为民族和家庭的希望就寄托在学生的身上。一切断人慧 ，误人子弟的所谓“终生为父”的老师们都应该反省。滞则怎能配作“人类灵魂的工程师”呢！鲁迅先生在《狂人日记》最后告诉人们一句发自肺腑的话——“救救孩子”——足见其良苦用心。总之，我们写出的作文是否让别人的感情得到了升华，以及别人读了你的作文后明白了一个什么道理。写作文的目的就是把你的思想感情及你对宇宙规律的认知，通过作文这种形式告诉别人。作文的价值就体现在它能否开启别人的心灵和智慧大门，能否把宇宙人生的真缔表现出来。作文就像用手指“月”，不是让别人看你的“手”，而是让别人看你的手所指之“月”。由此可知，我写这篇文章本来就是渡你过河的“船”，只要你通过我这篇文章而真正明白了什么是作文，写作文的目的是什么以及为什么写作文，你过了“河”之后还要背上我这条“船”走路。我写这篇《论宇宙法则与写论文的关系》，并非什么“论作文”，名为论作文而已，因为一切知识都将成为过去，而只有心灵和智慧的开发才是获得一切知识的方法和源泉。能给你今后的写作带来一点启发，便是我最大的心愿。以鲁讯先生临终前说过的一句话结束本篇文章"忘记我,管好自己的生活".也就是忘记我写的这篇文章去写好自己的作文。以上言论，忽妄言之，全算一块引玉之砖。由于时间仓促、言不尽意还挂一漏万。不妥之处望大方之家赐教。
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