這一次要介紹的老師是楊穎虹老師，她是我讀初三C時的班主任。
要說楊老師，不是從初三說起，而是初一。
初一那一年，九月份正式開學，在操場舉行開學典禮，典禮還未開始，我有點拘謹地站著，因為我站在了班隊伍的最前頭，前面一個人也沒有，令我感覺很不自然。然後，我注意到前方站著一位女老師，短頭髮，頭髮長度差不多及肩，印象中是穿著暗紅色衣服和黑色褲，和我一樣，在等待典禮開始。
開學典禮終於開始了，主任介紹了”校園新丁”，其中一位就是楊穎虹老師，就是剛剛站在我前方的老師，突然我覺得她很親切，因為那一年，我們都是”校園新丁”。就是這樣，我單方面的認識了楊老師。
初一第一個學期期中考，坐在高一A的課室內，等待語文考試的來臨。先來臨的是監考老師，語文老師楊老師，我記得那一天她很漂亮，除了衣著和髮型外，她還給我一種很舒服的感覺。
我常常覺得和她很有緣，雖然只是我單方面的想法，但這種想法確實很強烈。
初二升初三，不知道會被分到哪一個班裡，但我有預感我會成為初三C班的學生。不知是因為我很希望成為她的學生，最終如願了，還是我們確實有緣，我的預感靈驗了。
升班後，我發現了一個規律，就是初一和初二時在班內成績排第一名的同學，升班後都被分到和原來班號一樣的班裡，當然這可能是巧合，但我覺得更有可能的是分班的潛規則，為了確保每個班學生的優劣均衡。
初三是比較特別的一年，因為是畢業班，因為是進入高中學習的準備階段。
這一年初三生涯確實很特別和難忘，也很厲害。在楊老師的帶領下，初三C班特別團結，我們獲得了6個校內比賽的冠軍，那一年以班集體參加的比賽也只有6個，於是有同學為我們班起了”六冠王”這個名字，在楊老師的印象中，我們班是”超級初三C”呢。其實這些殊榮都要歸功於楊老師，在任何比賽或活動中，她都很支持我們，不但出錢出力而且花很多時間和我們一起參與，給予我們意見。雖然事隔幾年了，但我覺得還是要跟楊老師說聲”謝謝”的。
說一說楊老師的教學，每次她講新課前，都會有”前奏”以吸引我們的興趣，例如有一次即將要講授一篇新課文，她先搬電視來讓我們看成語動畫廊，和課文有關的成語故事看罷，再加上她的開場白來連接二者，才正式進入主題。平時她以加分鼓勵我們做一些課後作業和思考題；測驗考試會出一些附加題，讓我們靈活一點的得到更高的分數。可見她的教學是很用心的。語文老師並不好當，有同學會覺得語文課很沉悶，但我覺得楊老師已做得很不錯了，那時候我真的很喜歡聽她講課。
楊老師很關心每一個學生，早讀課、小息、甚至體育課時，常常看見她美麗的身影穿梭於同學群中，問候同學近況、和同學聊天，我總為她擁有無限的愛心和耐心而佩服。
除了一位好老師，相信很多同學和我一樣，覺得楊老師是自己的一位好朋友。無論什麼事，我都很願意跟她傾訴，有時更是希望對她傾訴。她有時候會說：……我看你最近……，是不是有什麼心事呢？那個時候，即使不是有什麼心事，也會跟她說說近況，她會很耐心的傾聽，不知不覺中，給了我很安心的感覺。
那一年學校組織的旅行活動，初三級是去黑沙海灘燒烤。我負責我們班的點名工作，有一個同學跟我說她那天不回學校集合，先去黑沙海灘”霸爐”，我答應了她。後來楊老師知道了，對我說我做錯了，要不是楊老師指出，也許我一直都不會知道這件看似很小的事其實責任重大，於是對於責任我有了一個更正確和深刻的認識，之後好幾年也曾有同學提出類似的要求，我沒有再答應他們了。
楊老師每次批改完作文後，都會在課上朗讀兩、三篇她認為不錯的文章，我記得每次都會有我的文章，一次不漏，也許楊老師也沒有注意到。我想說其實不是我的文章好，也許是楊老師厚愛，很感謝她當時給的很多建議和指導，繼詹老師之後，又遇上楊老師，如何能對語文不懷有深深的情感呢？！
那一年真是很幸運，取消了很多年的初中畢業旅行恢復了，整個旅程最令我難忘的，就是在旅遊大巴上聽楊老師唱歌，她唱了<培道校歌>和<水調歌頭>給我們聽，真是唱得很動聽。校歌一般都被同學”搞笑化”了的唱，聽完楊老師的歌聲才感受到那種內涵和韻味；原本<水調歌頭>就是很深得我心的詞，配上淒婉的旋律和楊老師的歌聲，一直繞樑到今天。
我第一首會彈的流行鋼琴曲，就是<水調歌頭>。
升高三那年，楊老師轉了去培正中學教書，我自己覺得有一點點遺憾，她沒有看著我們這一屆畢業，不過更多的還是替她高興，能在一個更好的環境工作。有一件事想對楊老師說的：我在小六時考到了培正，如果當時最後選擇不是培道而是培正的話，說不定在我中學生涯的最後一年我們還是會遇上的。
再過兩天就是楊老師的結婚週年紀念，也是我的生日，我想我和楊老師還是挺有緣的。不知道楊老師是否認同？
我一直都覺得做楊老師的子女會很幸福，她現在就有兩個幸福可愛的兒子，我衷心的祝福楊老師一家人健康幸福快樂。
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