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最近補習班一位新進老師看了我編的三本講義後，跟我詢問是否可提供她講義及解答。這三本講義我花了好幾個月的時間，第一本和第二本是文法，單字，口說及寫作，兩本加起來共四百三十頁左右。第三本全部是題庫，為國一到國三的文法及閱讀測驗約兩百四十頁。當她說她想用這三本書來教學生時，剛好我隨身攜帶隨身碟，因此我就把資料直接複製給她。隨後，當我們一起離開補習班時，她問了我一個問題，而這個問題，在兩個月前我才被另一位老師問過，因為才剛回答過，因此，回起來話來特別順，而也因為自己的愛分享，竟和這位第一次見面的女老師，談了一個多小時。

 

她問：為何你願意無私的提供你辛苦做的講義？

這幾年來，這樣的問題，其實每隔一段時間就常常被問到。然後我就會回答：「為何不？」

接著對方的問話都一樣：「你不會覺得不舒服嗎？自己辛苦做的東西，別人不用努力就可得到。」此時，當我知道對方的疑問等於對方的想法時，突然想到最近在看達摩祖師論集中的血脈論中的一段話：「汝問吾即是汝心，吾答汝即是吾心。吾若無心因何解答汝，汝若無心因何解問吾？」覺得我的同事，就處在這樣的境地中。她的疑問可能代表著她的狀態，而我，因為跟她作風不同，故，她可以透過這樣的疑問，來了解為何我跟她不一樣。我的作風，不是每個人都認同，但是，我並不尋求大家的認同與理解，我只做我認為對的，也對大家有益的。至於個人的心血得失，早已不在這件事情的考量當中。

 

我記得兩個月前我是這樣回答的：「為了學生。」

因為對學生有幫助，因此，我願意付出。為何為了學生可以這樣付出？答案很簡單，因為，自己曾經是學生，曾經在英文上求救無門。曾經痛苦的不知如何是好，曾經認為英文是我這輩子最大的敵人。當我發現我以前的苦也是目前某些學生的苦，我的無奈也是他們的無奈。那種感同身受的心，讓我想幫孩子們。雖然我無法教盡來補習班的每位孩子，至少，貢獻講義讓別的老師教，讓學生受益是我能力範圍內還可以做得到的。

 

做人不要太計較，是爸爸常常教我的。

心要寬宏大量，是媽媽教我的。

別人對我們好，我們該泉湧以報，是爸媽一起教我的。

當你心中時常懷有愛心與感恩之心，就自然願意為他人付出。

奉行這樣的準則，讓自己在人世間做了不少世人眼中的傻事。

貢獻講義，只是這樣的單純想法。有人需要，又是同事，目前尚未出這本文法書，沒有版權問題。作者我，本人願意提供，讓學生受益，有何不可?因此，就給了。

 

在乎?不在乎?

自己完全沒這樣的思慮。

反而是跟我要講義的同事，露出不可思議的神情，讓我覺得莞爾。如果各人觀念不同又無法用同理心理解，解釋再多，似乎都是多餘的。說完後，各自說再見。結束了對談。

 

Pearl於2011.02.07